E-Learning - „ make or buy“? - Informationskompetenz

Kapitel 1
Einleitung
E-Learning und Bibliothek? Passen diese beiden Bereiche überhaupt zusammen? Wer diese
Frage mit Ja beantworten kann, kann sich mit dieser Arbeit über die Anforderungen, die
E-Learning an eine Bibliothek stellt und die verschiedenen Möglichkeiten der Erstellung eines
E-Learning-Angebotes, informieren.
Dass E-Learning ein Thema ist, dem sowohl im Bereich der universitären Bildung als auch in
der betrieblichen Aus- und Weiterbildung immer mehr Bedeutung zukommt, ist in der Tatsache
begründet, dass im Zuge der Globalisierung und aufgrund des Wandels zur Informationsund
Wissensgesellschaft zunehmend lebenslanges Lernen gefordert wird. Und da Bibliotheken
im Bildungsnetzwerk ein wichtiger Partner sind, sollten sie in diese Entwicklung einbezogen
werden und aktiv an der Umsetzung von Möglichkeiten für das selbstgesteuerte Lernen mitwirken.
Da die Erstellung von E-Learning-Angeboten für viele Bibliotheken Neuland ist und immer
wieder gleiche Fragen aufwirft, möchte ich in dieser Arbeit einen Überblick schaffen, welche
Möglichkeiten der Erstellung zur Verfügung stehen. Darüber hinaus sollen die Eigenschaften
der verschiedenen Möglichkeiten vorgestellt und die Anforderungen erläutert werden, die für
die Umsetzung der unterschiedlichen Möglichkeiten erfüllt sein müssen. Diese Arbeit soll für
Entscheidungsträger in Bibliotheken und Interessierte eine Übersicht sein, die auf Aspekte
hinweist, die bei der Entscheidungsfindung zu beachten sind.
Die Arbeit grenzt das Thema E-Learning auf den Bereich der wissenschaftlichen Bibliotheken
ein, da im Bereich Forschung und Wissenschaft die Nutzung von E-Learning an Hochschulen
und in Firmen bereits stark gefördert und genutzt wird. Zusätzlich wird die Betrachtung der
Situation von Hochschulbibliotheken in den Mittelpunkt gerückt, da in diesem Bereich viele
Aspekte der Erstellung von E-Learning-Angeboten in den Händen der Bibliothek liegen und