Zwischenbericht des Teilprojektes âSprachförderung Deutschâ
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Unterrichts der Lernstoff in einem sogenannten „Lernkonzert“ von beiden präsentiert<br />
und im Anschluss durch mehrere sogenannte Aktivierungen in Form von Lernspielen,<br />
Gruppenwettkämpfen und Quizfragen eingeübt. Einige Schülerinnen und Schüler<br />
äußerten sich zwar zunächst skeptisch über die Methodik, waren jedoch im Verlauf<br />
<strong>des</strong> Tages mehr und mehr angetan von der spielerischen Möglichkeit <strong>des</strong> Lernens<br />
und äußerten sich am Ende der Unterrichtseinheit durchweg positiv sowohl über den<br />
Wissenszuwachs als auch über die Lernmethode. Der einige Tage später zum<br />
Thema durchgeführte Test erbrachte durchweg überdurchschnittlich gute Ergebnisse.<br />
3. Evaluation<br />
3.1 Evaluation der Fortbildungsveranstaltungen<br />
3.1.1 Tagesevaluationen<br />
Jeweils am Ende eines Fortbildungstages wurde mit den Teilnehmenden eine Evaluation<br />
zu den behandelten Inhalten und erfahrenen Methoden durchgeführt bzw. ein<br />
Stimmungsbild erstellt. Auch hier wurde nach dem Prinzip der Methodenvielfalt<br />
darauf geachtet, dass verschiedene Evaluationsmethoden Anwendung fanden - dies<br />
auch unter dem Aspekt der Einheit von Inhalt und Form und <strong>des</strong> Transfers der erfahrenen<br />
Methoden auf die konkrete Unterrichtspraxis. Es wurden sowohl mündliche als<br />
auch schriftliche Formen der Evaluierung angewandt.<br />
Die Tagesevaluationen dienten als Prozessevaluation zum einen der Beobachtung<br />
und Reflexion gruppendynamischer Prozesse, zum anderen dem konkreten Feedback<br />
zu Methoden und Inhalten, um bei der Weiterentwicklung <strong>des</strong> Projektkonzeptes<br />
gegebenenfalls Schwerpunktverschiebungen und Kurskorrekturen vornehmen zu<br />
können.<br />
Unter anderem wurden den Teilnehmenden folgende Fragen gestellt:<br />
• Wie zufrieden warst du mit dem heutigen Tag?<br />
• Wie war die Arbeitsatmosphäre?<br />
• Welche der heute gelernten Inhalte/Methoden kann ich in meinem Unterricht<br />
umsetzen/nicht umsetzen?<br />
• Was habe ich selbst zum Gelingen <strong>des</strong> heutigen Tages beigetragen?<br />
• Mich hat überrascht, dass ....<br />
• Ich weiß jetzt, dass ...<br />
• Ich fand langweilig, dass ...<br />
• Von den heute angesprochenen Themen möchte ich weiterarbeiten an ...<br />
etc.<br />
An dieser Stelle wird auf die Darstellung der Ergebnisse der Tagesevaluationen verzichtet,<br />
da zum Ende <strong>des</strong> Fortbildungsjahres eine umfangreiche und umfassende<br />
Gesamtevaluation durchgeführt wurde, in der die Fragestellungen der Tagesevaluationen<br />
erneut berücksichtigt und die Themenblöcke der gesamten Fortbildung im<br />
Hinblick auf Inhalte, Methoden, Struktur, gruppendynamische Prozesse etc. ausführlich<br />
behandelt wurden (s. Pkt. 3.3).
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