Zwischenbericht des Teilprojektes âSprachförderung Deutschâ
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• Sichten vorhandener Lernsoftware und<br />
Internetrecherchen zur Sprachförderung<br />
• Erprobung innovativer methodischer Ansätze zur<br />
Sprachförderung<br />
7 27.03.03 Interkulturelles Lernen und kulturbedingte Konflikte an Berufskollegs,<br />
Teil II<br />
Gastreferent Dr. Mohammad Heidari:<br />
Verhaltens- und Konflikttraining anhand konkreter Fallbeispiele<br />
aus den Berufskollegs)<br />
8 03.04.03 Sprachdidaktik und ganzheitliche Sprachkompetenzentwicklung:<br />
Zur Entwicklung von Schreibkompetenz:<br />
• Vorstellen und Erproben einer Übungsprogression<br />
• Kennenlernen und Erproben von vielfältigen Übungsformen<br />
• praktische Planungshilfen für die Schüler/-innen<br />
9 10.04.03 Sprachdidaktik und ganzheitliche Sprachkompetenzentwicklung:<br />
Zur Entwicklung von Sprechkompetenz:<br />
• Theoretischer Input zum Zweitspracherwerb und zur<br />
Zweitsprachdidaktik<br />
• Bestandsaufnahme der mündlichen<br />
Kommunikationsfähigkeit jugendlicher Migranten/-innen<br />
in Deutschland<br />
• Zweisprachigkeit in Deutschland: mögliche Positionen<br />
der Bildungspolitik<br />
• Übungen zur Progression in der Förderung der<br />
Sprechfertigkeit<br />
• Vorstellung eines Dialoggerüsts; Rollenspiel zu Kommunikation<br />
und Konfliktlösung am Arbeitsplatz<br />
10 08.05.03 Sprachdiagnose und Lernbegleitung:<br />
• Sprachstandsdiagnose mündlicher Schüleräußerungen<br />
• Wahrnehmungssensibilisierung und –training anhand<br />
von Videobeispielen<br />
• Beobachtungsprogression: Von globaler zu gezielter<br />
Wahrnehmung<br />
• Fehlerdefinition und Werturteile zum Fehler<br />
• Kennenlernen und Erproben verschiedener Sprachdiagnoseebenen<br />
• Entwicklung und Erprobung eigener Diagnoseraster<br />
11 15.05.03 Sprachdiagnose und Lernbegleitung:<br />
Gastreferentin Dr. Inci Dirim (Universität Hamburg):<br />
• Vorstellung <strong>des</strong> Hamburger Modells<br />
• Stolpersteine: Besondere Schwierigkeiten der deutschen<br />
Sprache<br />
12 22.05.03 Sprachdiagnose und Lernbegleitung:<br />
• Sprachstandsdiagnose schriftlicher Schüleräußerungen<br />
• Weiterarbeit an der Entwicklung eigener Diagnoseraster
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