märz 2012 - experimenta.de

Isabell wollte, bestand darin, ihr die Energie zu geben, die Hausaufgaben überhaupt fertig
zu bekommen. Nicht der Inhalt machte ihr Mühe, sondern der Sinn. Und so vergingen oft
viele Stunden damit. Isabell hätte lieber gelernt, was sie gerade begeisterte, und Max ging
es ebenso.
Anne und Florian, die beide ein Hochschulstudium absolviert hatten – Anne war
Übersetzerin und Florian Informatiker – konnten sich lange keinen anderen Lernort als die
Schule und Hausaufgaben als Selbstverständlichkeit vorstellen. Sie selbst waren
erfolgreich durch die Schulzeit gegangen und machten sich keine Gedanken darüber,
dass es ihren Kindern einmal anders ergehen könnte. Noch nicht.
Isabell weint nicht mehr. Sie schmiegt sich an ihre Mutter, die Hand liegt in der des
Bruders. Max sitzt mit niedergeschlagenen Augen daneben und schweigt. Anne streicht
ihm über das krause Haar.
„Es ist nicht deine Schuld Max. Sie waren einfach in der Überzahl.“ sagt sie sanft.
Max blickt sie an, verzweifelt, fragend. Anne lächelt ihn an und dann endlich nickt er tapfer
und schleicht sich aus der Küche.
Anne umfängt wieder ihre Tochter und wiegt sie wie damals, als Isabell noch ein Kleinkind
war und sich die Knie aufgeschürft hatte. Doch diesmal ist die Wunde viel schlimmer.
Anne sieht aus aus dem Küchenfenster in den Garten. Sie kann Isabells Holunderbusch
sehen.
Anne fühlt sich Innen wund, hätte am liebsten auch losgeheult. Doch sie muß sich
zusammenreißen. Isabell braucht sie jetzt als Stütze. Entsetzen schüttelt sie. Was war
ihrem kleinen Mädchen angetan worden, ihrem Schatz! Und auch ihrem kleinen Jungen.
Wie tapfer er gewesen war, hatte versucht, seiner Schwester gegen die Übermacht der
Gruppe auf dem Schulhof zu helfen. Kein Erwachsener war gekommen - und dann erst
viel zu spät. Auch wenn der Körper nicht verletzt war, die Seele war es sehr wohl. Sogar
zwei.
Anne streichelt Isabells Haar. Was können sie jetzt noch tun? Und was wird Florian
sagen?
Als Anne und Florian vor langer Zeit begriffen hatten, dass sie ihren Zwillingen weder das
Laufen noch das Essen beibringen mußten, begannen sie, ihre Kinder zu beobachten.
Beide erkannten, dass Kinder offensichtlich sehr genau wußten, wie und was sie lernen
wollten. Jedes der Kinder hatte seine ganz eigene Zeit. Isabell lernte schnell laufen. Sie
wollte sehen, was in ihrer Welt alles geschah und sich bewegen. Max hingegen
www.eXperimenta.de 56
März 2012