Störer und Gestörte - Pädagogische Hochschule Oberösterreich

sie das verzweifelte, verängstigte und verwundete Kind, das sie mit Zuwendung
und Hilfeangeboten geradezu „überfütterten“.
Und auf der anderen Seite gab es jene, die Alberto vor allem als Täter
wahrnahmen, die fast nur Albertos destruktive, hinterhältige und verlogene
Seiten sahen, für die dieser Junge kaum etwas anderes war als ein
unerträglicher Störer und Provokateur, ein Quälgeist mit offenkundig sadistischen
Zügen gegenüber Schwächeren und vor allem Mädchen, ein
hinterhältiger und gemeiner Junge, der zu Hause die ganze Familie tyrannisiert
und der die Schule für seine mafiosen Aktivitäten nutzt.
Symptomatisch an diesem Fall war die Ausschließlichkeit und Starrheit
der jeweiligen Perspektive auf Alberto. Stets gab es unter den Professionellen
Albertos zwei Lager und nur selten wechselten die Professionellen
von dem einen in das andere Lager; und dem Blick von außen schien es,
als würde Alberto es sein, der seine Erwachsenen sortiert; als würde er
darüber entscheiden, wer ins Lager der Guten, der Freunde, der Beschützer
oder in das der Bösen, der Feinde, der Angreifer gehört. Die
Macht Albertos, seine Unabhängigkeit, seine Autonomie beruhten geradezu
auf dieser Fähigkeit, die Großen seiner Welt in Lager zu spalten,
gegeneinander aufzubringen und auszuspielen, und so ihre bedrohliche
Macht zu neutralisieren. Auf der Seite der Professionellen war diese
Spaltung in Lager notwendig damit verbunden, das keins der beiden Lager
mit seiner Fallperspektive weiter kam; keins konnte ein angemessenes
Fallverständnis entwickeln – eben weil die Spaltung in Lager beides
unmöglich machte: die fachliche Kooperation und die Verknüpfung beider
Fallperspektiven. Der Preis war der Verlust der professionellen Distanz
und Autonomie.
5.2 Dalina wurde 1982 in einer westdeutschen Großstadt geboren.
Beide Eltern sind Deutsche. Die vier Jahre Grundschule zeigen eine be-
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