4 Individuelle Unterschiede des Verstehens - Universität Bamberg

4 Individuelle Unterschiede des Verstehens – 165
interindividueller Komparation. In der qualitativen Einzelfallbetrachtung werden die Daten
aufbereitet und kategorisiert. Es schließt sich eine Personencharakterisierung an, die den
Grundstock für den zweiten Schritt, den der interindividuellen Vergleiche, bildet. Diese
vergleichende Gegenüberstellung möglichst unterschiedlicher Versuchspersonen (sog. „corner
cases“; vgl. Jüttemann, 1990) enthält einen Vorschlag zur Typendifferenzierung. Es werden
Charakteristika heraus gearbeitet hinsichtlich derer sich die analysierten Versuchspersonen
unterscheiden.
In dieser Arbeit wird die Methode der Komparativen Kasuistik nicht nur zur Generierung
von Hypothesen, sondern auch zur Modellprüfung eingesetzt. Anhand der Analysen zweier
„corner cases“ wird geprüft, ob sich das Vorgehen einzelner Versuchspersonen bei der
Rezeption unterschiedlicher Gedichte anhand des Modells lückenlos erklären lässt. Die
Gegenüberstellung der „corner cases“ ermöglicht darüber hinaus die Entwicklung von
Hypothesen über individuelle Charakteristika, die dazu dienen, unterschiedliche
„Vorgehenstypen“ zu differenzieren.
Für die Theorienprüfung werden die Äußerungen von Versuchspersonen kategorisiert. Die
Strategien des Verstehens werden anhand einzelner Stationen des Modells nachvollzogen. Der
Interpretationsprozess wird beschrieben, indem das Durchlaufen einzelner Stationen des
Modells durch wörtliche Zitate aus den Versuchspersonen-Daten belegt wird. Dieser Versuch
der Passung von Modell und Versuchspersonen-Daten erfolgt anfänglich sehr genau. Später
konzentriert sich die einzelfallanalytische Auswertung auf die Identifikation der Strategien der
Unbestimmtheitsreduktion. Die Daten werden im Hinblick auf individuelle Vorlieben der
Versuchspersonen für bestimmte Strategien untersucht und es wird ermittelt, ob sich
individuelle Präferenzen im Verlauf der Interpretation verändern. Die Zitate werden zur
besseren Übersicht kursiv gedruckt, die Strategien der Unbestimmtheitsreduktion werden durch
fetten Druck hervorgehoben.
Für die Einzelfallanalysen wurden die Interpretationen von Jandls „springbrunnens“ und
Rainer Maria Rilkes „Schluß-Stücks“ herangezogen. Um die Einzelfallanalysen besser
verfolgen zu können werden die beiden Gedichttexte an dieser Stelle abgedruckt:
springbrunnen
die blumen haben namen um, die parkbänke rodeln unter den
doppelkinnen der liebespaare, die wolken tanken blaues benzin
und jagen mit fliegenden krawatten über den himmel. aus den
astlöchern der straßenbahn-kontrollore schlüpfen honigfrische
schmetterlinge, spucken einander in die schnurrbärte und
drehen daraus eine drahtseilbahn. zwei matratzen wiehern
plötzlich wie kühe und werden von einem amtsrat in die mütze
gemolken. hölzerne knaben werden über nacht zu vaselinlöwen
und brüllen wie kandelaber, die mädchen essen mit
stimmgabeln, und die stecknadelköpfe der professoren gehen in
den halskrausen der gänseblümchen unter.
Gedicht 1: „springbrunnen“ von Ernst Jandl (1976).