4 Individuelle Unterschiede des Verstehens - Universität Bamberg

4 Individuelle Unterschiede des Verstehens – 197
unterschiedliche Interpretationen bekommen. Dies ist nicht weiter verwunderlich, denn jede
Person verfügt über andere Erfahrungen, hat andere Bilder und Eindrücke im Kopf, die aktiviert
werden, wenn sie bestimmte sprachliche Ausdrücke liest. Entsprechend ist jede
Textinterpretation etwas Einzigartiges. Aus der Gedichtinterpretation einer Person könnte man
keinerlei Rückschlüsse ziehen, wie die gleiche Person ein anderes Gedicht bearbeitet, ja nicht
einmal wie dieselbe Person dasselbe Gedicht einige Monate später interpretiert. In der
Zwischenzeit hat diese Person vielleicht andere Eindrücke gesammelt, vielleicht in Paris den
Jardin de Luxembourg besucht, und wird beim Lesen des „springbrunnens“ ganz andere Bilder
und Assoziationen entwickeln als zuvor.
Die genauen Inhalte der Interpretationen lassen sich wohl kaum prognostizieren, wohl aber
die Form. Manche Versuchspersonen analysieren Zeile für Zeile ein Gedicht. Sie gehen auf
nahezu jede Formulierung ein und denken so lange über einzelne Textpassagen nach, bis sie zu
einer schlüssigen Interpretation gelangen. Sie verzweifeln schier an den Gedankensprüngen
Jandls und entwickeln bei dem Titel „Schluß-Stück“ mehrere Bedeutungsalternativen, um im
Gedicht weiter nach Indizien zu suchen, die eine bestimmte Alternative favorisieren. Anderen
Versuchspersonen genügt es, aus einem Gedicht ein übergeordnetes Thema abzuleiten.
Ausgehend von diesem Thema entwickeln sie dann Gedankenstränge, die nur noch am Rande
mit dem Gedicht, dafür um so mehr mit der eigenen Person zu tun haben. Sie erinnert das
„Schluß-Stück“ an den Tod ihrer Großmutter und das Lesen des „springbrunnens“ regt sie dazu
an, von ihrem letzten Griechenlandurlaub zu erzählen. Wieder andere überfliegen den Text nur
grob. Sie erinnern sich an bestimmte Elemente und stellen diese in einen Zusammenhang. Ihre
Interpretationen enthalten sowohl Fragmente des Textes als auch hinzugefügte Details und
Assoziationen. Aus dem Text werden diejenigen Elemente ausgewählt, die zur Gesamtaussage
passen. Entsprechende Textpassagen werden nochmals nachgelesen und genauer analysiert.
Jede Versuchsperson entspricht – mehr oder minder prototypisch – einer dieser drei skizzierten
Vorgehenstypen. Wie diese Vorgehenstypen ermittelt wurden beschreibt der folgende
Abschnitt.
Im Abschnitt 4.2.2 wird ein Versuch beschrieben, in dem die Teilnehmer gebeten wurden,
die Interpretation einer bestimmten Versuchsperson aus insgesamt zehn Interpretationen
herauszufinden. Durch die Untersuchung kann zum einen gezeigt werden, dass das Modell des
Textverstehens dazu beitragen kann, diese Stile zu identifizieren. Zum anderen wird deutlich,
dass sich ein individueller Stil in allen Interpretationen bemerkbar macht, mögen die Texte noch
so unterschiedlich sein.
4.2.1 Vorgehensstile
Um herauszufinden, auf welch unterschiedliche Art und Weise Texte verarbeitet werden,
wurden Versuchsteilnehmer mit fünf möglichst unterschiedlichen Gedichttexten konfrontiert.
Jedes der Gedichte stellt unterschiedliche Anforderungen an den Rezipienten (vgl. Abschnitt
4.2.1.1.3).
Dennoch bevorzugen einzelne Probanden bestimmte Strategien des Verstehens. So kann
man beobachten, dass ein bestimmter Stil mit Texten umzugehen, sich durch alle
Textinterpretationen durchzieht.