Studie - ecos

Potenziale und Herausforderungen der Expats-Integration in der Region Basel
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besteht darin, dass es hier keine von vornherein festgefügte Rollenverteilung gibt, durch die das
Ergebnis beeinflusst werden könnte. 63
In dieser Studie wurden zwei Fokusgruppen mit fremden Personen durchgeführt. Die
aufgeführten Kriterien sind mit Hilfe der Begleitgruppe erarbeitet. Schliesslich konnten 20
TeilnehmerInnen für die Fokusgruppen gewonnen werden. Die Zusammensetzung stellt sich
wie in Tabelle 7 dar. Unter die Berufskategorie Schule und Universität fallen sowohl Schülerinnen
und Studentinnen, sowie auch Forschende und Lehrerinnen.
Anzahl Teilnehmerinnen
Alter
50 4
Zivilstand
Ledig 6
Verheiratet 12
Geschieden 2
Berufliches Profil
Hausfrau/mann 2
Pensioniert 1
Pharma 4
Medizin 1
Internationale KMU 1
Entrepreneur 1
Banking 1
Musik/Theater 1
Schule oder Universität 6
Andere 2
Vertretene
Nationalitäten
Argentinien, China,
Deutschland, England,
Finnland, Irak, Kolumbien,
Mexiko, Neuseeland,
Schottland, Tschechische
Republik, USA
Tabelle 7: Fokusgruppenzusammensetzung
Zusätzlich zu dieser Übersicht wurde darauf geachtet, dass die Personen eine verschiedene
Anzahl Kinder unterschiedlichen Alters haben und die Aufenthaltsdauer bestmöglich variierte.
Damit konnten Teilnehmerinnen mit einer Anzahl Kinder zwischen 0 und 4 und im Alter
zwischen 5 und 22 Jahren gewonnen werden. Diese Kinder besuchen zum Teil die International
School Basel (ISB), zum Teil die öffentliche Schule. Des Weiteren durchlief ein Teenager einen
Wechsel von der ISB zur öffentlichen Schule. Die Aufenthaltsdauer lag zwischen drei bis über
63 Scharp, Michael; Jonuschat, Helga (2004): „Service Engineering. Entwicklungsverfahren, Praxisbeispiele
und Dienstleistungen der Wohnungswirtschaft.“ Berlin