10/2015 – 01/2016

Erziehung & Schule
klar werden, wie die Schulen mit der
Heterogenität, mit Unterschieden in
Mentalität, Kultur und Religion
umgehen, die Leistungen sichern,
die Kommunikation unter Kindern
und Eltern gestalten.
5. Verlässliche Perspektiven
Schulen müssen als wichtige Partner
in den Integrationsprozess einbezogen
werden. Dazu gehören auch früh
zu regelnde Details wie Schulmaterial,
Kleidung und Ausrüstungen für
Sport oder Lager. Kinder, Jugendliche
und die Schulen brauchen Ruhe
und möglichst verlässliche Perspektiven.
Lernen funktioniert nur in
einem sicheren Rahmen, mit guten
Beziehungen und Zukunftsperspektiven.
Plötzliche Abschiebungen sind
ein Schock für alle Kinder und die
Lehrpersonen.
6. Bereitstellung der
Ressourcen
Niemand hat sich diese Situation
gewünscht. Aber sie ist da. Die
Schulgemeinden und Schulen müssen
früh genug wissen, was auf sie
zukommt. Die Kantone müssen den
nötigen Support budgetieren und
kommunizieren. Es ist unverständlich,
wenn ausgerechnet jetzt Stellen
für Deutsch als Zweitsprache oder
für die inte grierte Förderung abgebaut
werden, wie das beispielsweise
der Kanton Luzern tun will. Wenn
einzelne Kantone meinen, sie könnten
Steuern für reiche Personen tief
halten, an den Schulen weiter sparen
und Schulgebühren erhöhen, dann
schüren sie Ärger, Missgunst und
Unruhe.
Viel Erfahrung mit migrierten Kindern
und Jugendlichen haben zum
Beispiel vereinzelte Quims-Schulen
in Zürich (www.quims.ch). Von solchen
Er fahrungen kann man profitieren,
wenn sie über Internetplattformen
oder Besuchsprogramme
wie beispielsweise www.profilQ/
schulvisite.ch bekannt gemacht werden.
Dafür müssten sich die Kantone
vermehrt engagieren.
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Was können Eltern tun?
Wenn Sie sich Sorgen um Ihr Kind machen: Fragen
Sie an Ihrer Schule nach, wie die Sicherheit und die
Leistungen garantiert werden. Viele Schulen haben
vielleicht noch keine Antwort bereit. Bleiben Sie
geduldig dran.
Wenn Sie sich für gute Rahmenbedingungen
engagieren wollen: Fragen Sie bei geplanten
Senkungen der Steuerprozente in Ihrer Gemeinde
nach, ob noch genug Geld für eine gute Bildung auch
unter erschwerten Umständen bereitsteht.
Wenn Sie an Sonderklassen für Flüchtlinge denken:
Überlegen Sie, was das für die Zukunft Ihrer Kinder
bedeutet, wenn immer mehr Ausländer in der Schweiz
leben, die unsere Kultur und Sprache nicht kennen.
Wo sonst, wenn nicht in der Schule, kann Integration
stattfinden?
Wenn Sie sich konkret engagieren wollen: Fragen Sie
in Ihrer Schule oder reden Sie mit anderen Eltern,
welche Angebote die Integration erleichtern würden
und wie Sie sich an solchen beteiligen könnten.
Es gibt viele schöne Beispiele wie Kochanlässe,
Gesellschaftstänze oder Einladungen für Mittagessen
zu Hause.
Pflanzen- und
Quintessenzen
3000 Therapeutinnen
und Naturheilpraktiker
wissen Bescheid.
7. Wertvolle Erfahrungen nutzen
In Gemeinden und Stadtteilen mit
Zentren für migrierte Menschen gibt
es Schulen mit langjähriger Erfahrung.
Älteren Semestern ist das
Pestalozzidorf in Trogen AR noch
ein Begriff, wo damals verwaiste
Kinder aus dem Zweiten Weltkrieg
und später auch Kinder aus Tibet
eine neue Heimat gefunden haben.
Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi
www.naturaerzte.ch
Naturärzte Vereinigung Schweiz
Dezember 2015 / Januar 201651