Einführung in die Fachdidaktik Deutsch - Sprachdidaktik - nibuki

1 - Didaktik der deutschen Sprache als wissenschaftliche Disziplin
1.1 - Definition des Begriffs „Didaktik“
Hans Glinz definiert Sprachdidaktik wie folgt:
„Sprachdidaktik ist die Kunst und die Wissenschaft, wie man Kindern und Erwachsenen beim
Lernen einer neuen Sprachform oder Sprache überhaupt helfen kann,
in systematischem Vorgehen, d.h. auf klare sprachtheoretische, psychologische und
pädagogische Grundlagen gestützt
und mit ständigem Beobachten der sprachlichen Reaktionen sowie der dahinterliegenden
Verstehensleistungen möglichst bei jedem einzelnen Lernenden.“
Die Lernenden sollen eine „gewünschte Kompetenz in einer gewünschten Sprache [...] mit
höchstmöglicher Motivation, am sichersten und ohne unnötigen Aufwand erreichen.“
Glinz versteht den Begriff Sprachdidaktik als „die Kunst und Wissenschaft, wie man das Lernen von
Sprachen am besten anpackt und damit dem Lernenden am besten dient“. Der Begriff der Didaktik ist
dabei nicht gleichzusetzen mit dem Begriff der Methodik, viel mehr ergibt die Didaktik erst die
Methodik, bzw. letztere lässt sich aus der Didaktik ableiten. Methodik ist somit zwar in der Didaktik
inbegriffen, allerding nicht ihr einziger Bestandteil,
sondern ergibt sich aus ihr.
Didaktik
ergibt
Methodik
Ossner gibt zu bedenken, dass der Eindruck entstehen
könnte, dass Didaktik die Frage nach dem „Was“
beantwortet, während Methodik Auskunft über das „Wie“
gibt. Tatsächlich sieht er eine enge Verknüpfung von
beidem, denn das eine sei ohne das andere nicht machbar
oder sinnvoll. Außerdem weist er darauf hin, dass man bei der Methodik auch noch unterscheiden
muss zwischen einer Unterrichtsmethode und der fachlichen Methode, wie eine Erkenntnis gewonnen
wird.
Weiterhin sieht Glinz in der Didaktik die „Erforschung der Prozesse, wie sich die Gegenstände [...]
bei Lernenden herausbilden und wie die damit verbundenen Lernprozesse am besten gefördert werden
können.“ Die Deutschdidaktik ist somit eine „Wissenschaft, welche die Prozesse der Aneignung der
deutschen Sprache durch die Lernenden, generell die Übermittlung der deutschen Sprache an neue,
nachwachsende Teilhaber erforscht, und sie ist die Wissenschaft vom Verstehen der in dieser Sprache
geschriebenen Texte durch die nachwachsenden Teilhaber.“ Neben der wissenschaftlichen
Erforschung der Lernprozesse der Lernenden, solle die Sprachdidaktik eine Fundierung des
Sprachunterrichts liefern und sich auch mit der Technik des Unterrichtens selbst auseinander setzen.
Dazu sei eine Kombination von Theorie und Empirie, von Erprobung und Evaluation der Resultate
notwendig.
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