Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

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rechts-, wirtschaftsund
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ingenieurwissenschaften
medizin
informatik /mathematik
naturwissenschaften
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168
ingenieurwissenschaften
MODUL/E
WISSENSARCHIV
www.integral2.iaw.rwth-aachen.de
INTEGRAL II
Entwicklung eines multimedialen Lehrsystems zur Vermittlung von
arbeitswissenschaftlichen Lehrinhalten
LEHR-/LERNINHALTE - MODUL/E
Arbeitswissenschaftliche Lehrinhalte
Interdisziplinäre Lehrplattform für arbeitswissenschaftliche
Themengebiete
Ingenieurwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften,
Pädagogik
Grund- und Hauptstudium, Weiterbildung
PRÄSENZ/VIRTUELLER ANTEIL 80% / 20% LERNFORM individuelles
Lernen, Lernen in Gruppen, tutoriell unterstütztes Lernen
ZIELGRUPPE Studierende, Hochschulinstitute, ArbeitswissenschaftlerInnen;
Unternehmen UMFANG je nach Verbundpartner
SPRACHE Deutsch GEBÜHREN nein für Studierende und
Hochschulinstitute; geplant für ArbeitswissenschaftlerInnen
und Unternehmen ANDERE ANBIETER Forschungsinstitut für
Rationalisierung e.V. (FIR); Institut für Arbeitsphysiologie an
der Uni Dortmund (IfADo); Fachgebiet Ergonomie im Industrial
Design, Uni Essen; Institut für Technologie und Arbeit e.V. an der
Universität Kaiserslautern (ITA); Institut für Fabrikanlagen und
Logistik (IFA), Universität Hannover
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INTEGRAL II
Ziel von INTEGRAL II ist die Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines multimedialen
Lehrsystems zur Vermittlung von arbeitswissenschaftlichen Lehrinhalten. Neben der eigentlichen
Entwicklung des Lehrsystems und der Erstellung der multimedial aufbereiteten und
präsentierten Lerninhalte steht die wissenschaftliche Entwicklung und Erprobung des Meta-
Konzeptes zur Entwicklung, zum Aufbau, zur Pflege und Vermarktung des multimedialen
Lernsystems im Vordergrund.
Die Arbeitswissenschaft bietet sich an, weil sie ein zentraler Bestandteil ingenieur-, betriebs-
und sozialwissenschaftlicher Studiengänge ist, die zu vermittelnden Lehrinhalte eine hohe
praktische Bedeutung für die berufliche Arbeit der Studierenden besitzen und sie in ihren
Teildisziplinen (wie z. B. Organisation, Didaktik, Software-Ergonomie) über das „Handwerkszeug“
zur Entwicklung des multimedialen Lehrkonzeptes verfügt.
Hinsichtlich der inhaltlichen Weiterentwicklung sollen über die Ergebnisse aus INTEGRAL I
hinaus auch organisatorische und personalorientierte Lehrinhalte multimedial aufbereitet
werden. Inhaltlich werden dabei die Entwicklung von multimedialen Lehrbausteinen zur
Vermittlung technisch-ergonomischer und organisatorisch-personaler Lehrinhalte sowie die
Entwicklung eines multimedialen Systems zur Vermittlung der Abläufe in organisationalen
Veränderungsprozessen (Reorganisationssimulator) gleichermaßen verfolgt. Zusätzlich
erfolgt eine Erweiterung der bestehenden Inhalte hinsichtlich ihrer technischen und didaktischen
Aufbereitung.