Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

MELT
Gesichertes englischdidaktisches Wissen wird multimedial (DVD mit Begleitbuch) aufbereitet,
um angehende und berufstätige Englischlehrerinnen und Englischlehrer besser zu qualifizieren.
Selbst bekannte und bewährte Lehrtechniken werden aufgrund von „Missverständnissen“
vielfach nicht wirksam genug verwendet; Lehrende begehen täglich methodische Fehler, die
leicht zu beheben wären. So können EnglischlehrerInnen zwar auf eine Fülle von Methodiken
zurückgreifen, um Anleitung und Anregungen für ihre Unterrichtsgestaltung zu erhalten. Doch
die Interpretationen dieser Beschreibungen können höchst unterschiedlich ausfallen. Der
Vielfalt der Anforderungen bei der Ausgestaltung von Unterrichtsarrangements ist mithilfe
der „Neuen Medien“ am besten beizukommen. In ausgereiften Arbeitsformen und anregenden
positiven Fallbeispielen werden zentrale Gesetzmäßigkeiten des Lernens und Lehrens von
Fremdsprachen erkennbar, erfahrbar und erprobbar gemacht. Das Begleitbuch liefert hierzu
entsprechende Hör- und Sehaufträge sowie Erprobungsaufgaben.
Mithilfe von audiovisuellen Unterrichts-Mitschnitten werden Funktion und Wirkungsweise
von Lernarrangements verdeutlicht. Der Theorie-Praxis-Transfer wird vereinfacht und
intersubjektiv nachweisbar gemacht. Für die Aus- und Weiterbildung werden Übungsformen
demonstriert, die zum Ziel haben, LehrerInnen umfassender als bisher zu schulen, sie
kritikfähig zu machen in Bezug auf Unterrichtsgeschehen und Unterrichtsergebnisse und
ihr Bewusstsein für Funktion und Wirkung der Lehrtechniken zu schärfen. Darüber hinaus
werden die Lehrenden ermutigt, auch unkonventionelle, aber höchst wirkungsvolle Wege zu
beschreiten. MELT berücksichtigt insbesondere auch die neuen, erschwerten Bedingungen
des Unterrichtens, beispielsweise den Umgang mit den „neuen Schülern“, Leistungsheterogenität
und großen Klassen.
Das System kann als Lern- und Diskussionsgrundlage eingesetzt werden
� im Lehramtsstudium der Anglistik
� im Referendariat, Fachgruppe Englisch
� für die Selbstschulung von EnglischlehrerInnen
MELT soll den Theorie-Praxis-Transfer in der ersten und zweiten Phase der Lehramtsausbildung
verbessern und Studierende stärker als bisher auf ihr Berufsfeld hin orientieren.
Darüber hinaus sollen ausgebildete bzw. bereits berufstätige Lehrer ihr Methodenrepertoire
erweitern, verfeinern und schon vertraute Unterweisungstechniken effektiver handhaben
lernen. Der autodidaktische Wert besteht im Lernen im Beruf und für den Wiedereinstieg in
den Beruf.
>>>>>> Anglistik >>>>>> Kommunikationstechniken
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Neue Medien in der Bildung
Hochschulen geisteswissenschaften
RHEINISCH-WESTFÄLISCHE
TECHNISCHE HOCHSCHULE AACHEN
KONSORTIALFÜHRUNG
Rheinisch-Westfälische
Technische Hochschule Aachen
LEITUNG
Prof. Dr. Wolfgang Butzkamm
KOORDINATION
Christina Bremke
KONTAKT
bremke@lfed.rwth-aachen.de
VERBUNDPARTNER · INSTITUTIONEN
Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Dr. Friederike Klippel
Universität Rostock
Dr. Jörg Siebold
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