Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

Physik multimedial
WISSENSRESSOURCEN - MATERIALSAMMLUNG
LiLi (Links zu Lerninhalten der Physik) und
Medienbank
LiLi: Katalog mit kommentierten Multimedien für die
Physiklehre; Medienbank; Medienserver
Natur- und Ingenieurwissenschaften
Grundstudium
ZIELGRUPPE PhysikdozentInnen, Studierende Physik im Nebenfach
EINSATZ Ressource für die Vorbereitung von Lehrveranstaltungen
SPRACHE Deutsch GEBÜHREN nein
Die Studierenden bringen im Nebenfach Physik ein äußerst heterogenes Vorwissen mit. Multimediale
Lernmaterialien sind dazu geeignet, individuelle physikalische Eingangsdefizite zu
kompensieren, und ermöglichen gezielte fachliche Vertiefungsangebote. Die Selbstlerneinheiten
sehen unterschiedliche Pfade vor, die von den Studierenden je nach ihren Bedürfnissen
und Interessen gewählt werden können. Zudem ist die Physik-Nebenfachausbildung sehr
vielfältig organisiert. Dies erfordert die Entwicklung eines flexiblen Modul-Sets, das an die
unterschiedlichen Strukturen angepasst werden kann. Die DozentInnen können die Inhalte
einer Selbstlerneinheit entsprechend ihrer Veranstaltungskonzeption nach ihrer Wichtigkeit
kennzeichnen. Physik multimedial ist auf den Regelbetrieb der Hochschullehre ausgerichtet.
Die mittelfristige Perspektive zur Steigerung der Qualität der Lehre liegt in der Nutzung der
Multimediamodule für Verbindungen von Präsenzlehre mit eLearning. Die Implementation
setzt aber für den Einstieg keine strukturellen Einschnitte in die bestehenden Veranstaltungskonzepte
voraus.
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Neue Medien in der Bildung
Hochschulen geisteswissenschaften
2. Workshop mit StudentInnen der
Naturwissenschaften (Bewertung des pm2-
Angebots unter Gender-Aspekten),
Uni-Oldenburg, 17. -18.01.2003.
Stehend links: Dr. Sylvia Jahnke-Klein
(Referentin), rechts Dipl. Biologin Evelyn
Brudler (Leitung des Workshops)
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