Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

WWR
Im Rahmen des WWR-Projektes wurde eine neuartige XML-Beschreibungssprache auf der
Basis von XML-Schemata entwickelt. Die Notwendigkeit einer Neuentwicklung ergab sich dabei
aus der geringen Eignung bestehender Sprachen für die Auszeichnung von Lehrinhalten im
Hinblick auf die WWR-Spezifika. Zu den speziellen Anforderungen zählen die Unterstützung
sowohl von Präsenzlehre als auch des virtuellen Selbstlernens sowie die Zusammenstellung
der Module zu vollständigen Vorlesungen, bestehend aus Grundlagenkapiteln und Kapiteln für
die vertiefende Darstellung der Aspekte des zu behandelnden Fachgebietes. Die entworfene
Sprache dient der inhaltlichen Auszeichnung der entstehenden Lehr- und Lernmodule.
Um eine hohe Flexibilität hinsichtlich der Kursgenerierung als Endresultat des Entwicklungsprozesses
zu erreichen, soll jedes einzelne Modul bezüglich dreier Dimensionen skalierbar
sein. Eine Grundvoraussetzung im Hinblick darauf war die Möglichkeit der gleichzeitigen und
konsistenten Berücksichtigung dieser Dimensionen für jedes Modul innerhalb einer einzigen
Beschreibung seiner selbst. Der Skalierung liegt ein mehrdimensionales Modell zugrunde. Bei
den Dimensionen handelt es sich konkret um die Intensität bzw. den zeitlichen Umfang, die
anzusprechende Zielgruppe sowie das Einsatzszenario.
Bezüglich des Lehrstoffs werden durch die Auszeichnungssprache eine Reihe unterschiedlicher
inhaltlicher Komponenten umgesetzt. Grundlage für den Inhalt eines Moduls ist dabei
eine so genannte sachlogische Strukturierung, welche die von Büchern und anderen Schriftstücken
bekannte Gliederung in Kapitel, Unterkapitel, Abschnitte etc. implementiert. Unterhalb
dieser Ebene lassen sich die Elemente zu Informationsblöcken zusammenfassen. Diese
kennzeichnen bestimmte Arten von Inhalten wie Definitionen, Beschreibungen, Algorithmen
oder Beispiele. Die Blöcke greifen auf eine Menge definierter Basisbausteine zurück. Auf der
einen Seite sind dies Texte, angereichert z. B. mit Verweisen, Literaturzitaten und Hervorhebungen,
andererseits auch spezielle Objekte, wie mit MathML, einer speziellen XML-Syntax,
beschriebene Formeln.
Ein Hauptaugenmerk lag jedoch auf der Integration multimedialer und interaktiver Komponenten,
angefangen bei statischen Bildern über Sounds und Videos, interaktiven Animationen
und 3D-Szenen bis hin zu Applets. Zusätzlich zu der inhaltlichen Gliederung der Module wurde
speziell für den Einsatz in Selbstlernszenarien eine didaktische Strukturierung entwickelt.
Diese dient dazu, den Lehrstoff für auf sich gestellte Lernende in sinnvolle Einheiten zu unterteilen.
Dadurch lassen sich didaktische Aspekte realisieren, welche die Vermittlung der dargebotenen
Inhalte unterstützen. Um eine breite Wiederverwendbarkeit der erstellten Module
zu realisieren, werden diese mit einer einheitlichen, abstrakten Beschreibung charakterisiert.
Zu den verwendeten Informationen zählen beispielsweise die Namen der AutorInnen, der Titel
des Moduls, eine inhaltliche Einordnung sowie Verweise auf andere Lehr- und Lerneinheiten.
Derartige Daten werden als Metadaten bezeichnet. Sie stellen eine wichtige Grundlage der
Generierung von Kursmaterial dar.
>>>>>> Ingenieurwissenschaften >>>>>> ubiquitär
325
Neue Medien in der Bildung
Hochschulen
UNIVERSITÄT ROSTOCK
geisteswissenschaften
KONSORTIALFÜHRUNG
Universität Rostock
LEITUNG & KOORDINATION
Prof. Dr. Djamshid Tavangarian
KONTAKT
info@wwr-project.de
VERBUNDPARTNER · INSTITUTIONEN
Fachhochschule Wiesbaden
Prof. Dr. Reinhold Kröger
Universität zu Lübeck
Prof. Dr. Erik Maehle
Technische Universität Chemnitz
Prof. Dr. Winfried Kalfa
Technische Universität Darmstadt
Prof. Dr. Hans Eveking
Technische Universität München
Prof. Dr. Arndt Bode
Universität der Bundeswehr Hamburg
Prof. Dr. Hans Christoph Zeidler
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Frankfurt am Main
Prof. Dr. Klaus Waldschmidt
Universität Hannover
Prof. Dr. Christian Müller-Schloer
Universität Kaiserslautern
Prof. Dr. Dominik Henrich
Universität Fridericiana zu Karlsruhe (TH)
Prof. Dr. Hartmut Schmeck
Universität Passau
Prof. Dr. Werner Grass
rechts-, wirtschaftsund
sozialwissenschaften ingenieurwissenschaften medizin informatik /mathematik naturwissenschaften register