Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

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ingenieurwissenschaften
medizin
informatik /mathematik
naturwissenschaften
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244
medizin
TOOLS - AUTORENSYSTEM
MedicCaseML-Falleditor
(basierend auf Authentic 5.0)
Editor zur Erzeugung von XML-Dokumenten, die
MedicCaseML-konform sind
Medizin
ZIELGRUPPE medizinische FallautorInnen (ÄrztInnen), Studierende,
ggf. auch für andere Ablauf-Simulationen geeignet
ANPASSUNGEN/ERWEITERUNGEN MedicCaseML-Strukturen
können mit diesem Editor von jedem Nutzer ohne XML-Kenntnisse
erzeugt werden SPRACHE Deutsch, (Englisch und Spanisch
in Vorbereitung) GEBÜHREN nein, für externe Autoren: ja
URL campus.medicmed.de (nur mit Autoren-Rechten, registrierpflichtiger
Gastzugang verfügbar)
www.medicmed.de
TOOLS - LEARNINGMANAGEMENTSYSTEM
MedicML-Portal
(basierend auf Oracle-Portal und Oracle-IFS)
multimedial >>>>>> eLearning >>>>>> Curriculum >>>>>> Evaluation
medicMED
Industriestandard Web-Portal adaptiert auf die Bedürfnisse
einer medizinischen Lernplattform
Medizin (ggf. auch andere Fachgebiete)
ZIELGRUPPE Anbieter medizinischer Lerneinheiten
ANPASSUNGEN/ERWEITERUNGEN Nutzung von Standard
Portal-Software für die medizinische Lehre SPRACHE Deutsch
GEBÜHREN für Studierende: nein, für externe Nutzer: ja
URL campus.medicmed.de (nur mit Autoren- oder Nutzerrechten,
registrierpflichtiger Gastzugang verfügbar)
Die von MedicMED entwickelten Konstruktions- und Simulationskomponenten erlauben die
Erstellung und Präsentation virtueller PatientInnenfälle auf allen gängigen PC-Plattformen.
Technische Basis sind XML-Dokumente (entsprechend der medicCaseML-Spezifikation, siehe
auch http://www.medicml.org) die eine Informationsverknüpfung mit externen Systemen
erlauben. So ist – durch den Einsatz von kommerziell verfügbaren Komponenten (z. B. Normalbefund-Datenbanken,
Mind Mapping Werkzeuge) – eine nahezu beliebige Erweiterung der
virtuellen Fallpräsentationen möglich.
Die ebenso Industriestandard-basierte MedicMED-Kommunikationskomponente erlaubt die
Bildung virtueller Lern- und Arbeitsgemeinschaften mit den notwendigen Werkzeugen zur
synchronen und asynchronen Kommunikation. Die virtuelle MedicMED-Lernwelt versucht
dabei die Anforderungen an eLearning in der medizinischen Hochschullehre in Bezug auf Exemplarität,
Lerneffizienz, Multimodalität/-kodalität, Adaptivität und soziale Interaktion mit
dem Prozess der klinischen Entscheidungsfindung (als zu lösendem Problem) in Einklang zu
bringen und realistisch abzubilden.