Kursbuch eLearning 2004 - Leuphana

[Level-Q]
[Level-Q] entwickelt Module für Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen, in denen
überfachliche Schlüsselqualifikationen auch mit Hilfe neuer Medien trainiert werden können.
Dadurch soll einerseits bei Studierenden und Fakultäten das Interesse für das Thema Schlüsselqualifikationen
gesteigert und andererseits ein nachhaltiges, durch Evaluation geprüftes
Angebot erstellt werden, das von vielen Hochschulen eingesetzt werden kann.
Im Projektzeitraum werden multimediale Selbstlerneinheiten und Präsenzkurse zu Themen
wie Studienplanung/Zeitmanagement, Gesprächsführung, Praktikumsvorbereitung, Selbstpräsentation
und Karriereplanung entwickelt. Die Anzahl und Reihenfolge der Module können
je nach Bedarf der Studierenden und der Fakultäten festgelegt werden. Bis auf das Modul
Praktikumsvorbereitung, das nur als Webkurs angeboten wird, werden die anderen vier Module
als blended learning, d.h. in einer Kombination aus Internet-Selbstlernmodul (Webkurs)
und Präsenzkurs konzipiert und angeboten.
Die Möglichkeiten neuer Medien werden zum einen zur besseren Veranschaulichung des Lernstoffs
(Verwendung von Lernmedien wie Videos, Grafiken und Illustrationen) und zum anderen
zur Motivierung der Lernenden durch einen hohen Grad an Interaktivität genutzt (Antwortmöglichkeit
mit Feedback bei Videos, freier Eintrag komplexer Antworten, Zuordnungsaufgaben
mit drag&drop, multiple-choice-Tests mit individuellem Ergebnis, Vervollständigen von
Lernmaterialien).
Die individuell gestaltete Lernumgebung von [Level-Q] wurde unter Rückgriff auf open source
Produkte eigenprogrammiert. Für die Konstruktion dient PHP 4 (Datenbank MySQL) als Basistechnologie.
Im Sinne der Nachhaltigkeit und Attraktivität für andere Hochschulen wird
durch den Einsatz eines ContentManagementSystems (CMS) ein flexibles und leicht bedienbares
Pflegeinstrument bereitgestellt.
Hinsichtlich der subjektiven Einschätzung des Lernerfolges, der Gebrauchstauglichkeit und
Akzeptanz des Lernangebotes (Internet-Selbstlernmodul in Kombination mit Präsenzkurs)
sind die Ergebnisse aus der ersten Pilotphase 2002 insgesamt positiv einzuschätzen.
Die bisherigen Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass folgende Voraussetzungen für die
Implementierung wichtig sind: Schlüsselqualifikationen müssen verbindlicher Bestandteil eines
Curriculums sein, und die Fakultäten müssen sich für den Einsatz von eLearning in diesem
Themenbereich entscheiden. Dafür spricht die Kombination aus vertiefter Auseinandersetzung
mit Wissensinhalten im Webkurs und handlungsorientiertem Training im Präsenzkurs.
Ab 2004 kann [Level-Q] komplett oder in Teilen von anderen interessierten Fakultäten bzw.
Hochschulen eingesetzt werden. Zu diesem Zweck werden Handreichungen erarbeitet, in
denen Hinweise zur Organisation des blended learning, Ablaufplanungen und Materialien für
die Präsenztage, technische Anleitungen zur Einrichtung der User sowie Erläuterungen zum
ContentManagementSystem enthalten sind.
>>>>>> Schlüsselqualifikation >>>>>> wbt
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Neue Medien in der Bildung
Hochschulen geisteswissenschaften
CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITÄT
OLDENBURG
KONSORTIALFÜHRUNG
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
LEITUNG & KOORDINATION
Dr. Heike Tendler
KONTAKT
heike.tendler@uni-oldenburg.de
VERBUNDPARTNER · INSTITUTIONEN
Fachhochschule Nordostniedersachsen,
Standort Lüneburg
Barbara Nickels
Prof. Dr. Sabine Remdisch
Prof. Dr.-Ing. Mathias Groß
Universität Hamburg
Dr. Alexander Redlich
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