Melanie Wawra Perspektiven ... - Sparkling Science

gewählten Frage-Form werden auch die Auswirkungen des eigenen Handelns angesprochen
(„Ist es nur Glück oder kann ich was dagegen/dafür tun“). So interpretiert ergibt sich ein
wesentlicher Bezug zu Fragen der ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit. Auch „Urban
Art“ als die Nutzung von städtischen Freiräumen in der Stadt wurde als ein großes Anliegen
formuliert und bezeichnet ein weiterreichendes Verständnis von Nachhaltigkeit. In diesen
zusätzlichen Themen werden erneut Bereiche offensichtlich (Aussehen, Sexualität,
Jugendkultur), die einen unmittelbaren Bezug zum Alltag der Jugendlichen haben.
Das ausgeführte Nachhaltigkeitsverständnis der Jugendlichen ist eng verknüpft mit den beiden
kommenden Forschungsfragen: der Frage nach der Relevanz der Nachhaltigkeit in
jugendlichen Lebenswelten und der Frage nach jugendlichen Ausdrucksformen nachhaltiger
Themen. An der Beschreibung des Nachhaltigkeitsverständnisses kann die Relevanz der
Nachhaltigkeitsthemen für Jugendliche schon gut abgelesen werden. Oft aber verdeutlichen
die Ausdrucksformen ein zugrundeliegendes Verständnis, das jedoch nicht auf den ersten
Blick, sondern erst durch Symbole, Botschaften und Geschichten hervorgebracht wird. Auch an
konkreten Beispielen aus ihrem Alltag kann oft erst gesehen werden, welches Verständnis sich
hinter den Handlungen verbirgt. Daher kann der Übergang zu den nächsten beiden Kapiteln als
ein fließender betrachtet werden, da sich darin noch interessante Ergänzungen in Bezug auf
das Nachhaltigkeitsverständnis der Jugendlichen finden lassen.
4.6 Relevanz von Nachhaltigkeit in jugendlichen Lebenswelten
Nach der Darstellung des allgemeinen Kommunikationsverhaltens der Jugendlichen und dem
Verständnis von Nachhaltigkeit beschreibt dieses Kapitel die Relevanz von Nachhaltigkeit in
jugendlichen Lebenswelten. Die Ergebnisse des Forschungsprojekts werden dazu in zwei Teile
unterteilt: Der erste Teil beschäftigt sich mit den Zukunftsperspektiven der Jugendlichen und
mit nachhaltigkeitsrelevanten Einstellungen und Werten, die in Bezug auf Wertorientierungen
und soziodemographische Daten dargestellt werden. Der zweite Teil behandelt die konkrete
Umsetzung nachhaltigen Handelns der Jugendlichen und prüft die Angaben der SchülerInnen
auf konkrete Auswirkungen in ihrem Alltag.
4.6.1 Nachhaltigkeitsrelevante Werte und Einstellungen
Wien in Kapitel 2.3.3 ausgeführt, sind die Jugendlichen laut der Shell Jugendstudie 2010
großteils sehr zufrieden was ihre persönliche Zukunft betrifft. Dies liegt vor allem daran, dass
sie sich ein Netzwerk befriedigender sozialer Beziehungen im Familien-, Freundes- und
Bekanntenkreis gesichert haben, das ihnen Sicherheit und Geborgenheit gibt (vgl. Shell
Jugendstudie 2010, 190f). Beide Befunde können auch in vorliegender Untersuchung bestätigt
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