Melanie Wawra Perspektiven ... - Sparkling Science

4 Empirische Erhebung
4.1 Forschungsvorgehen und angewandte Methodik
Für die Untersuchung und Beantwortung der dieser Arbeit zugrundeliegenden
Forschungsfragen wurde quantitatives sowie qualitatives Material verwendet, welches in den
einzelnen Projektphasen (siehe Kapitel 3.2) erhoben wurde. Die quantitative Erhebung, bei der
zwei gesamte Schulen befragt wurden, umfasst ein Sample von beinahe 1000 SchülerInnen
und ist daher repräsentativ, um als Grundlage für generelle Aussagen zu dienen. Die
erhobenen qualitativen Daten beruhen auf der Zusammenarbeit mit zwei sechsten Klassen, wo
die Möglichkeit besteht, dass Einzelmeinungen von aktiven SchülerInnen häufiger vertreten
sind oder gruppendynamische Phänomene das Ergebnis beeinflussen. Die Entstehung der
Protokolle wird in Kapitel 4.1.3 im Folgenden noch näher ausgeführt. Generell soll Erwähnung
finden, dass es sich bei den Jugendlichen in diesem Projekt um eine Gruppe mit sehr
homogenem Bildungshintergrund handelt – alle SchülerInnen gehen in ein Gymnasium. Daher
soll der Kontext der Entstehung im Hinterkopf behalten werden, führt dieser ja zu einer
Relativität in der Aussagekraft der Ergebnisse, sollten sie auf eine breite Masse mit
differenzierterem Sozial- und Bildungshintergrund übertragen werden.
Das in dieser Arbeit behandelte Datenmaterial kann in vier Gruppen zusammengefasst
werden: (1) die quantitativen Erhebungsdaten, (2) die Forschungstagebücher, (3) die
Protokolle aller Projektphasen im Datensatz einer QDA-Software (Atlas.ti-File) und (4) die
Bilder bzw. T-Shirts der SchülerInnen des Designworkshops. Die Auswertungsmethoden sind
verschieden und wurden zum Material passend ausgewählt. Die Abbildung 1 stellt das
Datenmaterial grafisch dar:
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