Melanie Wawra Perspektiven ... - Sparkling Science

Der Begriff des Umweltbewusstseins wird in der empirischen Sozialforschung in der Regel in
drei Komponenten zerlegt: Umweltwissen, Umwelteinstellungen und Umweltverhalten.
Problematisch ist, dass nicht immer zwischen der Handlungsbereitschaft von Personen und
dem tatsächlichen Verhalten unterschieden wird. Die meisten Studien basieren auf
selbstberichtetem Verhalten, wo nicht zuletzt aufgrund der sozialen Erwünschtheit oft
tatsächliches Verhalten abgeändert zu Protokoll gegeben wird. Der Zusammenhang bzw. die
Diskrepanz zwischen Umweltwissen und Umweltverhalten ist im Rahmen der Diskussion um
das Konzept der Nachhaltigkeit von eminenter Bedeutung. Daher ist diese Differenz als
besonders wichtig zu erachten und eine Ausdifferenzierung des Begriffs Umweltbewusstsein
unbedingt notwendig (vgl. de Haan/Kuckartz 1996, 37). Die Definition orientiert sich an der
Beschreibung von de Haans und Kuckartz´ ausführlichem Werk über den Forschungsstand zum
Thema Umweltbewusstsein 17 . Unter Umweltwissen wird der Kenntnis- und Informationsstand
einer Person über Natur, über Trends und Entwicklungen in ökologischen
Aufmerksamkeitsfeldern, über Methoden, Denkmuster und Traditionen in Hinblick auf
Umweltfragen verstanden (vgl. de Haan/Kuckartz 1996, 37). Unter Umwelteinstellungen
werden Ängste, Empörung, Zorn, normative Orientierungen und Werthaltungen sowie
Handlungsbereitschaft in Bezug auf die gegenwärtigen Umweltzustände subsumiert. Das
Umweltverhalten meint schließlich das tatsächliche Verhalten in Alltagssituationen. Wenn alle
drei Komponenten gemeinsam gemeint sind, dann spricht man vom Umweltbewusstsein (vgl.
de Haan/Kuckartz 1996, 37).
Die zentrale Frage in diesem Kontext ist: „Führt mehr Umweltwissen auch zu (mehr)
Umweltverhalten?“. Die klare Antwort ist: Nein, bzw. nicht notwendigerweise. Der Grund
wieso diese Idee, „mehr Wissen“ zu einem Thema ist gleich „mehr richtiges Verhalten“ in
diesem Bereich, so präsent in unseren Köpfen ist, entstammt einer einfachen Aufklärungsidee.
Aus Wissen wird Einsicht und daraus resultiert schließlich das richtige Verhalten (vgl. de
Haan/Kuckartz 1996, 104). Die angenommene Wirkungskette in Bezug auf Umweltbewusstsein
lautet: Umweltwissen bewirkt positive Umwelteinstellungen. Umwelteinstellungen wirken auf
das Umweltverhalten. Oder: Umweltwissen wirkt auch direkt auf das Umweltverhalten (vgl. de
Haan/Kuckartz 1996, 37; vgl. Kuckartz 1998, 2). Diese Kausalkette, die hier unterstellt wird,
baut jedoch auf falschen Voraussetzungen auf, denn sie konstruiert eine eindimensionale
Beziehung zwischen Bewusstsein und Handeln (Brunner et al. 2007, 16). Das Bewusstsein sei
die treibende Kraft, das Handeln die lineare und logische Folge daraus. Im Alltag findet man
jedoch keine isolierten einheitlichen und linearen Denk- und Handlungsmuster. Keine der
17 De Haan, Gerhard/Kuckartz, Udo (1996): Umweltbewusstsein. Denken und Handeln in Umweltkrisen,
Opladen: Westdeutscher Verl.
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