Mind-Mag 140
Die Zeitschrift von Mensa in Deutschland (MinD), des deutschen Ablegers der weltweiten Hochbegabten-Organisation Mensa.
Die Zeitschrift von Mensa in Deutschland (MinD), des deutschen Ablegers der weltweiten Hochbegabten-Organisation Mensa.
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SCHULE UND HOCHBEGABUNG<br />
In unserem Fall sehe ich fast nur<br />
Vorteile. Man muss aber dazu<br />
sagen, dass „Unterricht zu Hause”,<br />
so wie er jetzt in vielen Ländern<br />
den Eltern aufgezwungen<br />
wird, nicht das Gleiche ist<br />
wie Homeschooling. Natürlich<br />
hat jeder seine eigene Methode,<br />
aber im Großen und Ganzen<br />
geht es nicht darum, Kinder nur<br />
zu unterrichten.<br />
Wir sehen uns eher als Wegbegleiter.<br />
Dieser Prozess hat<br />
sich aber über die Jahre entwickelt<br />
und verändert sich immer<br />
noch. Ich konnte ganz auf die<br />
Hochbegabung eingehen und<br />
auch viele Situationen vermeiden,<br />
welche von nicht Hochbegabten<br />
nur schwer nachzuvollziehen<br />
sind.<br />
Hochbegabten Kindern kann<br />
man die Chance geben, dass<br />
sie voll und ganz ungestört ihren<br />
Interessen nachgehen können,<br />
die oft weit entfernt von<br />
denen ihrer gleichaltrigen Klassenkameraden<br />
liegen. Die einzige<br />
Gefahr besteht in meinen Augen<br />
darin, dass es nicht funktioniert,<br />
wenn es nicht auf freiwilliger<br />
Basis passiert, so wie es<br />
jetzt aktuell in den meisten Familien<br />
der Fall ist.<br />
Unsere Kinder haben das<br />
Recht, jederzeit zurück zur<br />
Schule zu gehen, wenn sie dies<br />
möchten.<br />
Homeschooling besteht größtenteils<br />
aus Kommunikation<br />
und viel Vertrauen. Vertrauen<br />
in die Fähigkeiten der Kinder<br />
und deren Entscheidungen,<br />
was ihre eigene Person angeht.<br />
Denn Kinder, und vor allem<br />
hochbegabte Kinder, sind von<br />
Natur aus neugierig und wollen<br />
lernen.<br />
Schule<br />
geht auch<br />
zu Hause<br />
(nicht nur<br />
in Corona-<br />
Zeiten).<br />
Wie wählt man den Lernstoff<br />
aus? Wird er von der Schule oder<br />
dem Ministerium vorgegeben?<br />
Wir sollen uns an dem vorgegebenen<br />
Lernstoffplan des Ministeriums<br />
orientieren, welcher der<br />
gleiche ist wie der für die Schulen.<br />
Dort sind Kompetenzsockel<br />
angegeben, auf die man hinarbeiten<br />
sollte. Mittlerweile ist<br />
das freie Lernen jedoch erlaubt,<br />
wenn man ein gutes pädagogisches<br />
Konzept vorlegen kann.<br />
„Unsere Kinder haben das<br />
Recht, jederzeit zurück<br />
zur Schule zu gehen,<br />
wenn sie dies möchten.“<br />
Woher bekommt man die<br />
Materialien dafür? Oder<br />
darf/muss man sich das<br />
selbst zusammenstellen?<br />
Das hängt von der jeweiligen<br />
Bezirksinspektion ab. Aber die<br />
meisten stellen ihr Material<br />
selbst zusammen. Es gibt einige<br />
Übungsbücher, die von unseren<br />
Lehrergewerkschaften auf<br />
den Markt gebracht wurden, die<br />
sich am gängigen Schulstoff orientieren,<br />
das ist eine kleine Hilfestellung.<br />
Wie viel Zeitaufwand ist es<br />
für dich pro Tag etwa?<br />
Das Material für die Grundschule<br />
suche ich mir für jedes Jahr in<br />
den Sommerferien zusammen,<br />
so brauche ich nicht jeden Tag<br />
etwas Neues vorzubereiten. Das<br />
nimmt dann schon einen Monat<br />
in Anspruch. Meine Tochter bekommt<br />
den Schulstoff, den sie<br />
braucht, von der Fernschule.<br />
Wie planst du den Tag? Gibst du<br />
deinen Kindern klare Vorgaben,<br />
was sie durcharbeiten sollen,<br />
oder können sie wählen, was<br />
sie bearbeiten wollen?<br />
Für meinen Sohn, der in der dritten<br />
Klasse ist, habe ich jeden Tag<br />
eine Aufgabe in den jeweiligen<br />
Hauptfächern (bei uns Deutsch,<br />
Mathe und Französisch) vorbereitet.<br />
Meine Tochter hat ihre<br />
Fächer selbst ausgewählt, die<br />
sie über Fernstudium absolviert.<br />
Für den Rest des Tages können<br />
sie ihren Interessen nachgehen.<br />
Ob sie ihre Aufgaben morgens<br />
oder abends machen, ist ihnen<br />
überlassen. Hauptsache, sie haben<br />
Spaß daran.<br />
Wenn ich richtig verstanden<br />
habe, erklärst du deinen Kindern<br />
nichts wie eine Lehrerin, sondern<br />
lässt sie mit dem Material<br />
allein arbeiten. Wie übst du mit<br />
ihnen, mündliche Antworten zu<br />
geben und ihre Gedankengänge<br />
verbal auszudrücken?<br />
Erklären tue ich das erste Mal<br />
schon, meistens, indem ich sage,<br />
so habe ich es gelernt oder so<br />
wird es einem in der Schule beigebracht<br />
(zum Beispiel Mathe).<br />
Danach frage ich, ob sie es ver-<br />
mind magazin <strong>140</strong>/februar 2021 | 27