E-Paler_HIER_2022

HIERGEBLIEBEN
SCHULE
COMPANIES
AZUBIPORTRAITS
Durch die Fortbildung zum Energiescout
habe ich das Thema Nachhaltigkeit viel
stärker im Bewusstsein. Im Team Ideenmanagement
entwickeln wir regelmäßig
Verbesserungsprozesse für das Unternehmen
– auch zum Thema Nachhaltigkeit. Kürzlich
reichte ich mit Kolleginnen und Kollegen
meiner Schicht ein weiteres Konzept ein,
um Energie in den Anlagen zu sparen. Ziel
ist es, einen Energiekreislauf zu erzeugen,
indem wir beispielsweise Dampf in Wasser
übertragen und ihn dann nutzen, um eine
Destillationsanlage zu betreiben.
Gibt es diesbezüglich auch Synergieeffekte
mit anderen Unternehmen im
ChemCoastPark?
Ja, die gibt es. Wir nutzen beispielsweise das
auf 97 Grad erhitzte Wasser eines Nachbarbetriebs,
der durch eine Reaktion mit Salzsäure
Wärme erzeugt. Diese wird durch einen
Wärmetauscher aufgenommen und erhitzt
das Wasser. Mit einer Pumpe zieht Covestro
das Wasser in seine Anlagen und nutzt die
Energie für seinen Destillationsprozess.
Heute bist du Teilbereichsleiter der
MDA­Anlage, die ein Vorprodukt für den
Dämmstoff erzeugt. Wie war dein Weg
dorthin?
Da ich wusste, dass im Bereich MDA viele
Kolleginnen und Kollegen in Rente gehen,
habe ich mich beeilt und meine Ausbildung
auf zweieinhalb Jahre verkürzt. So konnte
ich ein Jahr gewinnen, um nach der Ausbildung
die Anlage fahren zu lernen. Um mich
für eine leitende Funktion zu qualifizieren,
unterstützte ich meine Vorgesetzten und
schrieb Erlaubnisscheine für Tätigkeiten mit
Gefahrenpotential im Betrieb. Zusätzlich
absolvierte ich nebenberuflich meinen Meister
in Chemie. Als eine Stelle zum Teilbereichsleiter
MDA frei wurde, zahlte sich mein
Engagement aus und ich bekam die Stelle.
Wo liegen deine Kernkompetenzen?
Ich bin für die Instandhaltung der Anlage
zuständig, koordiniere Prozesse, übernehme
typische Aufgaben eines Chemikanten, ziehe
Proben, behalte die Produkteigenschaften
im Auge, koordiniere Personal und bin verantwortlich,
wenn die Anlage ausfällt.
Was macht den Reiz der Arbeit aus?
Die Arbeit als Teilbereichsleiter ist unglaublich
abwechslungsreich. Jeder Tag stellt
mich vor neue Herausforderungen, da chemikalische
Prozesse sehr empfindlich reagieren:
Wenn es beispielsweise stark regnet,
verändert sich minimal die Temperatur in
„Mir war damals
wichtig, in einem
Unternehmen mit
Zukunft zu
arbeiten.“
der Anlage und das Produkt wird dickflüssiger.
Das führt dazu, dass die Pumpen mehr
arbeiten müssen oder dass wir dem Produkt
mehr Salzsäure zuführen müssen, um den
gewünschten Zustand herzustellen. Hinzu
kommt die elektrische Komponente, wenn
beispielsweise ein Motor ausfällt oder eine
Ventilstellung nachgestellt werden muss, um
nur einige Beispiele zu nennen.
Wie lässt sich die Arbeit bei Covestro mit
dem Privatleben vereinen?
Ich empfinde den Schichtdienst als sehr
positiv, weil ich an mehreren Tagen sehr
früh zu Hause bin und viel Zeit mit meinem
dreijährigen Sohn und meiner Frau verbringen
kann. Er treibt mich auch beruflich an,
weil er mir jeden Tag zeigt, wie schnell man
sich entwickeln kann.
DIE CHEMIE
STIMMT!
Christin Tange (36) über ihren Weg zu
einer selbstbestimmten Arbeit mit
Zukunft
Bereits mit 25 Jahren übernahm
Christin Tange die verantwortungsvolle
Aufgabe, als Ausbilderin im
Labor junge Menschen an den Beruf des
Chemikanten heranzuführen. Ihr Ziel:
die Leidenschaft für den Beruf an junge
Menschen weiterzugeben. Denn nur wer
für seine Arbeit brennt, kann über sich
hinauswachsen und seine eigene Erfolgsgeschichte
in einem Unternehmen schreiben
– das weiß keiner so gut wie Christin
Tange.
Christin, du begleitest bereits seit elf
Jahren junge Menschen bei ihren ersten
Gehversuchen im Labor. Wie sieht ein
typischer Arbeitstag aus?
Wir starten den Tag meist mit einer kleinen
Begrüßung im Labor und besprechen
anschließend die anliegenden Aufgaben.
Damit wir direkt loslegen können, bereite
ich bereits im Vorfeld fiktive Proben aus
Grundchemikalien vor. In der Praxisphase
lernen die Azubis Volumen zu messen,
Chemikalien abzuwiegen und anzumischen,
um aus einem Ausgangsstoff einen anderen
Stoff herzustellen. Sie lernen dabei, Gehaltsbestimmungen
über diverse Methoden zu
vollziehen und physikalische Prozesse auszuwerten.
Als Ausbilderin unterstütze ich
die Auszubildenden bei ihren Versuchen,
beantworte Fragen und gebe anschließend
Feedback.
Wo liegen die Herausforderungen in
der Vermittlung von chemikalischen
Prozessen?
Wichtig bei meiner Arbeit als Ausbilderin
ist, auf die unterschiedlichen Bedürfnisse
der Jugendlichen einzugehen und das Wissen
individuell zu vermitteln. Gerade wenn
einmal etwas nicht klappt, ist viel Empathie
gefragt und Unterstützung mit beispielsweise
einem anderen Lösungsweg. Ich
gebe mir sehr viel Mühe, jedem Einzelnen
einen Zugang zu den Aufgaben im Labor zu
vermitteln.
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