GSa163_Sept23_Pausenkulturen

Nachruf auf Dr. Manfred Pollert
„Wir sind nicht verpflichtet,
pädagogischen Unsinn zu machen!“
Als 1985 die neuen Richtlinien für Grundschulen in NRW veröffentlicht
wurden, wussten viele, dass Grundschulrektor Manfred
Pollert als Vorsitzender der Richtlinienkommission die
wichtigsten Akzente gesetzt hatte. Erstmalig fand man Freie Arbeit
in den Richtlinien. Busweise pilgerten Lehrerinnen und Lehrer nach
Münster, um in Pollerts Grundschule Berg Fidel die Praxis zu sehen.
In seiner eigenen Klasse probierte Pollert alles aus, so wie andere
Pioniere es in der Zeit taten. Ein Vierteljahr konnten dort die Projekte
dauern, z. B. über Indigene oder das Mittelalter. Die Kinder beschäftigten
sich mit einem gemeinsamen Gegenstand, bauten Zelte,
machten Musik, tanzten, schrieben Geschichten, druckten sie selbst
für eine Zeitung, rechneten in anderen Maßeinheiten und untersuchten
Kultur. Dabei nahm er immer ernst, was Kinder ihm sagten.
Mit viel Geduld ermutigte er Kinder und gab ihnen und ihren Eltern
Sicherheit. Seine Schule wurde zu einer Laborschule im Grundschulbereich.
Nie verleugnete Pollert, dass er alles von den alten Meistern
wie Freinet, Montessori oder Petersen „abgeguckt“ hatte.
Pollert faszinierte in Vorträgen, teils zusammen mit dem befreundeten
Schulrat Gerhard Sennlaub, Hunderte von Zuhörer*innen
und überzeugte auch im eigenen Kollegium. Sennlaub fasste die
Grundsätze im Buch „Spaß beim Schreiben“ (1980) zusammen.
In Pollerts Schulklasse entstanden die Karteikarten für den CVK-
Rechtschreiblehrgang, den Pollert und Sennlaub zu einem Renner
machten. Auch viele seiner Schulbücher bestanden hier ihre
Praxisprobe.
Als ich 1992 als sein Stellvertreter in seine Schule kam, sagte Manfred
Pollert in typisch knapper Art zu mir: „Ich bin Klassenlehrer,
die Schule leite ich nebenbei!“ Er setzte sich stets warmherzig
für die Kinder ein. Konsequent verfolgte er sein Ziel, dass alle ihre
höchstmöglichen Erfolge erleben und selbstständig arbeiten konnten.
Er integrierte auf „stille“ Art möglichst viele aus dem Stadtteil
Berg Fidel. Pollert wollte, dass kein Kind auf eine Sonderschule
käme, auch deshalb, weil dort so wenig differenziert wurde, sodass
er die Kinder lieber „bei sich“ lernen ließ.
„Differenzieren kann man lernen“, antwortete er Skeptikern. Er überzeugte,
indem er ihre Sorgen ernst nahm und mit Eltern und Lehrkräften
zusammen in Arbeitskreisen Wege suchte, allen Kindern
gerecht zu werden. Seine schlichte Erklärung dafür hieß: „Weil es
nicht anders geht!“
In den Behörden fand er immer Verbündete, die unterstützten, was
Pollert für jeden verstehbar erklären konnte. Im Zweifel praktizierte
er das Motto „Nicht fragen, sondern einfach machen!“. „Ungehorsam
im Schuldienst“ und kreative Lösungen konnten wir bei ihm
lernen. Wenn Behörden sich etwas ausgedacht hatten, was in der
Praxis nicht funktionierte, sagte er rigoros und zugleich gelassen:
„Wir sind nicht verpflichtet, pädagogischen Unsinn zu machen!“
Pollert gehört zu den „entschiedenen Schulreformern“, die in den
1970er- und 1980er-Jahren die Grundschule in Westdeutschland zu
einem Ort der „ermutigenden“ Pädagogik gemacht haben und den
Boden der Integrations- und Inklusionspädagogik gelegt haben.
Seine Wirkung für ganz NRW (und mit seinen Publikationen weit
darüber hinaus) entspricht dem Wirken von Hermann Schwarz in
Hamburg. Mit seinem Buch „Lernen und Leben im ersten Schuljahr“
(2002) gelang ihm ein unvergleichlicher Praxisbericht, der für Lehrkräfte
noch heute eine hilfreiche Fundgrube ist.
Dr. Manfred Pollert (4.6.1938–30.5.2023), ein „entschiedener
Schulreformer“, ist im Mai 2023 im Alter von 85 Jahren
gestorben. Hier zu sehen mit seinem Nachfolger als Schulleiter
Dr. Reinhard Stähling (l.)
Als er 2002 pensioniert wurde, war es für ihn selbstverständlich,
dass wir als seine Nachfolger die Altersmischung einführten, zumal
er doch selbst als Junglehrer eine einklassige evangelische
Dorfschule im westlichen Münsterland geführt hatte. Die älteren
unterrichteten die jüngeren Kinder. Davon hatte er erzählt.
Eigentlich wollte Pollert Gemeindepfarrer werden. Er wurde Lehrer, Seminarleiter
und schließlich Gründungsvater der Grundschule in Berg
Fidel und „nebenbei“ promovierte er in Erwachsenenbildung. Was
auch immer er anfasste, gelang leicht und hatte Zukunft. Im Stadtteil
Berg Fidel, der den Ruf eines sozialen Brennpunktes hatte, war
er derjenige, der mit allen Institutionen wie Kitas, Jugendhilfe- und
Beratungsstellen, aber auch mit allen Verwaltungschefs in enger Kooperation
stand und als Vorsitzender des Stadtteilarbeitskreises sehr
viel bewirkte. So fanden schon früh Schulgottesdienste statt, die die
Schule in einer christlichen Kirche mit einem Vertreter des Islam, einem
evangelischen Pastor und einem katholischen Priester zusammen gestalteten.
Die gegenseitige Toleranz von Menschen mit verschiedenster
Herkunft wurde im Stadtteil immer selbstverständlicher.
Nach seiner Pensionierung machte er dann seinen früheren Berufswunsch
wahr und wurde Seelsorger des Altenheims in Berg Fidel.
Bis zu seinem Tod mit 85 Jahren ging er täglich zu Bewohner*innen
und hielt Andachten in der Kirche. Mit Hingabe begleitete er viele
bis zu ihrem Tod. Zufrieden und selbstbewusst lebte er seine Vision
vom weltoffenen, toleranten und sozialen Christentum.
Manfred Pollert ist am 30.5.2023 nach kurzer Krankheit gestorben.
Seine Spuren werden noch Generationen später zu sehen sein. So
hätte es ohne seine fundamentale Vorarbeit zwölf Jahre nach seiner
Pensionierung keine Erweiterung der Schule zu einer Primus-
Schule bis zur Klasse zehn gegeben. In Dankbarkeit können wir
uns vor diesem großen Lehrer und Schulreformer verneigen - und
seinen Weg fortsetzen. Das wäre ganz in seinem Sinne.
Dr. Reinhard Stähling war seit 1992 Manfred Pollerts Stellvertreter und
seit 2002 sein Nachfolger als Schulleiter der Grundschule Berg Fidel. Bis
zu seiner Pensionierung im Jahr 2022 leitete er die Primus-Schule Berg
Fidel - Geist, eine Gesamtschule mit den Jahrgängen 1–10, die 2014
aus der Grundschule Berg Fidel hervorgegangen ist.
Dr. Reinhard Stähling
GS aktuell 163 • September 2023
U III