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weiterentwickeln. Genauso, wie sich die
Trainer ständig weiterqualifiziert haben.
Wir wissen, wie lerntransferfördende Designs
aussehen, wie man Vorgesetzte mit
einbindet und Praxisprobleme der Teilnehmer
ins Seminar integriert.
Müller: Ohne Akademien und ihr offenes
Programm wäre übrigens jeder Angestellte
darauf angewiesen, dass sein Arbeitgeber
ihn zu einem Seminar einlädt.
Viele „Selbstzahler“ kommen aber gerade
deshalb, weil sie nicht warten wollen, bis
sie endlich „dran“ sind, sich Führungs-
Know-how oder andere berufliche Fähigkeiten
aneignen zu dürfen.
Ireland: Wir sollten uns nicht so viele Sorgen
machen. Viele Budgets sind derzeit
einfach eingefroren. Ich höre, dass das
Geld für offene Seminare zur Verfügung
steht, zurzeit jedoch einfach aus Vorsichtsgründen
nicht ausgegeben werden
darf.
Tripathi: Wir sollten uns an diesem Punkt
noch einmal klarmachen: Weiterbildung
läuft nie auf ein Entweder-Oder hinaus.
Offene Seminare haben ihre Berechtigung
genauso wie Coaching. Es kommt
einfach darauf an, wann was nützlich ist.
Die Gruppendynamik in einem offenen
Seminar ist in vielen Fällen der Motor
für individuelles Lernen. Ich bin davon
überzeugt, dass Seminare, und insbesondere
offene Seminare, nicht durch
Einzel-Coaching ersetzt werden können.
So lernen beispielsweise Kinder in einer
Klassengemeinschaft ja auch mehr als im
Einzelunterricht.
John Ireland,
Akademie für Führungskräfte
der
Wirtschaft
(www.die-akademie.de)
Fetzer: Mich stört, dass den Akademien unterstellt
wird, sie hingen so sehr am offenen
Präsenz-Seminar und deswegen seien sie
die ewig Gestrigen. Der Kundenbedarf
entscheidet, was wir anbieten und in welchem
Lernformat wir anbieten! Es hat keinen
Sinn, dass wir den einsamen Vorreiter
spielen und nur noch sich selbst steuernde
Lerngruppen betreuen. Wir brauchen uns
nur den E-Learning-Markt anzuschauen.
Dort gab es ganz tolle, didaktisch brillante
Vorreiter, die es heute gar nicht mehr gibt,
weil sie nicht darauf geachtet haben, ob
der Markt schon so weit ist.
Giese: Die Frage ist nicht, was wir wollen,
sondern was der Markt will. Wenn
der Markt die Entscheidung treffen sollte,
Horst Bastian,
IME Institut für
Management-
Entwicklung (www.
ime-seminare.de)
wir wollen keine offenen Seminare mehr,
würden wir von heute auf morgen andere
Angebote zur Verfügung stellen.
Fetzer: Ich bin sicher, dass wir in fünf
Jahren andere Bildungsangebote machen
werden, weil dann junge Menschen in
ihre erste Führungsposition streben, die
ein ganz anderes Verständnis von Teamarbeit
oder von Online-Kommunikation
haben.
Moderator: Wie wichtig ist das Internet
für eine Akademie?
Fetzer: Es ist sehr wichtig, sowohl in das
Internet als auch in eine Lern-Plattform
zu investieren. Man braucht eine Durchgängigkeit
von den Informationen auf der
Homepage über die Anmeldemöglichkeiten
bis hin zur Lernumgebung und
den Serviceleistungen für ein Seminar.
Gerade hier werden die kleineren Anbieter
zunehmend abgehängt.
Bastian: Wir bekommen die Masse der
Anmeldungen für offene Seminare über
das Internet. Entsprechend liegen unsere
Ausgaben für das Internet-Marketing in
einem sechsstelligen Bereich.
Fetzer: Die Höhe der Investition ins Internet
war in einem Boomjahr wie 2008
leicht zu tragen. Die Investitionen in Internet
und IT werden uns die nächsten
Jahre mehr belasten als in den letzten
Jahren. An dieser Stelle beginnt die Krise
uns wehzutun. Aber diese Investitionen
kann man nicht verschieben, sie müssen
kontinuierlich durchgeführt werden. R
06_2009 wirtschaft + weiterbildung 37