Die Gemeinde - Israelitische Kultusgemeinde Wien

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tungen besuche, würden sich durch - aus mögliche Jobs ergeben – von der Assistentenstelle bis zur Ar beit in medien oder in einem Jüdi schen mu - seum. Wer sich für „Jüdische Kulturge - schich te“ interessiert, ist an der uni - ver sität salzburg richtig. Ab dem Studienjahr 2010/11 startet am dortigen „Zen trum für Jüdische Kulturge - schichte“ ein entsprechendes master - stu dium. Schwerpunkte des Studien - gangs sei en die kultusgeschichtliche Quellen forschung, Sprachen und iden - titäten sowie Genozid- und Holo - caust for schung, betont der Leiter des Zen trums, Gerhard Langer. Ansonsten ist das Zentrum, an dem seit 2004 die an der Uni Salzburg vorhandene Forschung zu jüdischer Kul - tur gebündelt wird, vor allem wissenschaftlich tätig. Grundlagenfor schung zu den Ausprägungen jüdischer Kul - tur von den Anfängen bis zur Ge gen - wart wird dabei ebenso betrieben wie Forschung zur Regional- und Zeitge - schichte. Wichtig ist Langer zudem „die Bewusstseinsschärfung gegenüber den Vorgängen während der Zeit des Na - tio nalsozialismus. Einen Schwer punkt bil det daher auch die so genannte Geno - zid forschung und nicht zuletzt die mit Oral History und Medien arbeitende pädagogische Aufarbeitung der Shoa.“ Rein wissenschaftlich ist die Aus ein - an dersetzung mit dem Judentum am JÜDISCHE WELT • INLAND institut für jüdische geschichte Ös - terreichs in st. Pölten. Wichtig sei dem institut „das erstmalige Zu gäng - lich machen von Quellen, die bisher in Ar chiven versteckt waren“, sagt Direk - torin Martha Keil. Als Aufgaben der Ein richtung nennt sie weiters die in - te gra tion der jüdischen Geschichte in die allgemeine österreichische Ge - schich te, die Erforschung und Publi - zie rung von vergessenen und verdrängten inhal ten, Ereignissen und Personen, das Sichtbar- und Bewusst - machen des engen Zusammenlebens der jüdischen und christlichen Bevöl - kerung sowie die mechanismen von Ausgrenzung, Vorurteilsbildung und Verfolgung. Einziges angebotenes Element der Lehre ist eine Sommeraka demie, die jeweils in der ersten Juli-Woche öf fent lich zugänglich ab - gehalten wird. Diesjähriges Thema war „Salondamen und Dienstboten. Jüdisches Bürgertum um 1800 aus weiblicher Sicht“. Auch am centrum für Jüdische stu di - en (cJs) wird vorrangig wissenschaftlich gearbeitet. Seit der Grün dung im Jahr 2000 bildet die Erfor schung jüdischer Kulturen und Ge schichte vom späten 18. Jahrhundert bis in die Ge - gen wart den Schwerpunkt, betont CJS-Leiter Gerald Lamprecht. Favorisiert würden dabei kulturwissenschaftliche Zugänge, bei denen His - toriker, Kunsthistoriker und Lite ra tur - ANGEBOT UND ADRESSEN Institut für Judaistik der Universität Wien Bachelorstudium „Judaistik“ Masterstudium „Judaistik“ Doktoratsstudium „Judaistik“ www.univie.ac.at/judaistik Jüd. Berufliches Bildungszentrum (JBBZ) „Berufsorientierungslehrgang“ für jüdische Jugendliche, die das neunte Schuljahr absolvieren müssen. Lehrausbildungen für jüdische Ju gend li che und Erwachsene (Büro kaufmann/-frau, Buch händ ler/in, Bank kaufmann/-frau, Infor mations technologe/in, Orthopädietechniker/in) Aufbaulehrgänge für jüdische Ju gendliche und Erwachsene („FIT für Netzwerk tech - nik + Matura“, „FIT für Veranstaltungs - ma na ge ment + Matura“, „FIT in He brä isch für den Beruf“, „FIT für das Office“, „FIT für Well ness und Tourismus“, „FIT für PC-Support“, „FIT für Netzwerk tech nik“) Zusatzqualifikationen für jüdische Jugend - l i che und Erwachsene („Maturavorberei - tungs lehrgang“, „Lehrgang Soziale Kom - pe tenz“, „FIT in Fachsprachen Deutsch, Eng lisch, Rus sisch, Hebräisch“, „Buchha - ltung für Klein un ter nehmer“, „EBC*L“ (Europäi scher Wirt schafts füh rerschein), „ECDL“ (Europäi scher Computerfü rer - schein), „FIT für die Selbst ständigkeit“, „CCNA“-Abend lehrgang (Cisco Certified Network Associate certification) www.jbbz.at Jüd. Institut für Erwachsenenbildung Hebräisch- und Jiddischkurse Tanzkurse (z.B. israelische Folklore) Kurse und Vortragsreihen zu jüdischer Reli gi on, Tradition, Kultur, Geschichte, jüdischem Alltagsleben Tempelführungen und Schabbatabende Jiddische Kulturtage (12. bis 17. 10.2009) www.jud-institut-wien.at Zentrum für Jüdische Kulturgeschichte (ZJK) an der Universität Salzburg Ab 2010/11: Masterstudiengang „Jüdische Kulturgeschichte“ Sommerkurs am Jüdischen Museum Ho hen ems (zuletzt: 12. bis 17. Juli 2009) www.uni-salzburg.at/zjk Institut für jüd. Geschichte Österreichs Vorträge, Workshops und Sommeraka de mie (zuletzt: 5. bis 8. Juli 2009) www.injoest.ac.at Centrum für Jüdische Studien (CJS) an der Universität Graz Joint Degree Masterstudium „Jüdische Stu dien – Geschichte jüdischer Kulturen“ (ge meinsam mit der Hochschule für Jüdi sche Studien Heidelberg) Sprachkurs Hebräisch ab dem Winter se - mes ter 2009/10 Öffentliche Vorträge http://www.uni-graz.at/cjs-graz 40 August 2009 - Aw/Elul 5769
wissenschafter eingebunden wür den. Das CJS bietet allerdings gemeinsam mit der Hochschule für Jüdische Stu - dien Heidelberg auch das Joint De gree masterstudium „Jüdische Stu dien – Geschichte jüdischer Kulturen“ an. Die module dieses Studiengangs: Ge - schichte und Gesellschaft; Literatur, Kunst und musik; Philosophie und Re ligion. Zu diesem Studien pro gramm zugelassen sind Absolventen „eines einschlägigen geistes-, sozial-, kulturwissenschaftlichen oder theologischen Bache - lor-Studiums“, so Lamprecht. Das ers te Semester muss verpflichtend in Hei - del berg absolviert werden, dafür stehen aber Stipendien zur Verfü gung. Gänzlich anders gestaltet sich das Bil - dungsangebot des Jüdischen Beruf li - chen Bildungszentrums (JBBz). Hier stehen nicht jüdische inhalte im Vor - dergrund – hier geht es vorrangig um JÜDISCHE WELT • INLAND berufliche Bildung für jüdische Ju gend - liche und Erwachsene. Jugend li che, de nen das neunte Schuljahr fehlt, können dieses hier in Form eines Be - rufs orientierungslehrgangs absolvieren, so Edgar Weiland, Bereichsleiter Sprachen, integration und Soziale Kom petenz, sowie Maria Gierlinger- Lan da, Bereichskoordinatorin Berufs - ori entierung. Jugendlichen und Er - wach senen, die nur über einen Pflicht - schulabschluss verfügen, können die Lehrberufe Bürokaufmann/-frau, Buch händler/in, Bankkaufmann/frau, informationstechnologe/in so wie Orthopädietechniker/in erlernen. Aber auch Zusatzqualifikationen kann man am JBBZ erwerben, wie beispielsweise den Computer- oder Wirt schafts - führerschein. Und es werden He brä - isch-Lehrgänge auf verschiedenen ni - veaustufen angeboten. Die Einhal tung der Kaschrut und der Feiertage ist an „Nachholbedarf bei Holocaust Education“ Helene Miklas, Vizerektorin der Kirch lichen Pädago gi - schen Hochschule Wien/Krems (KPH), die von den christlichen Kirchen Österreichs ge meinsam geführt wird (katholisch, evangelisch, altkatholisch, orthodox, orientalisch-orthodox), ortet in Österreich „einen großen Nachholbedarf im Bereich der Holocaust Education“. „Öster - reich hat ja erst sehr spät mit dem Thema angefangen“, betont sie gegenüber „Die Gemeinde“. „Im Gegensatz zu Deutsch land hat Adornos Rede ‚Erzie hung nach Auschwitz‘ 1966 keinen großen Nachhall verursacht.“ Erst nach der Affäre rund um den früheren Bundespräsidenten Kurt Waldheim, erst nach der Rede von Ex-Bundeskanzler Franz Vra nitz ky vor dem Parlament 1991 sei die pädagogische Auseinandersetzung hierzulande in Gang gekommen, „obwohl es ja vorher schon großartige Initiati - ven wie die Arbeit des Dokumentationsarchivs des Österreichischen Widerstands gab“. miklas betonte zudem, man müsse das Thema „in einer größeren Linie“ sehen: „Österreich hat ja schon eine längere Geschichte von Nationalismus und Antisemitismus, das kam Mitte des 19. Jahr hunderts auf und wurde letztlich nicht aufgearbeitet. Die rechten Parteien, vor allem die FPÖ, setzen hier nahtlos auf: Sie schüren Ängste, greifen negative, unaufgearbeitete Gefühle in der breiten Volksmasse auf, polarisieren, schematisieren und schaffen es mit ihren Parolen, eine Scheinsicherheit und –identität bei den Menschen aufzubauen. Gerade in Österreich ist aber ein aufklärerisches, dekonstruierendes, dekonstruktivistisches Lernen nötig.“ Wie aber sieht ein solches Lernen aus? Damit befassen sich Lehrende und Wissenschafter die kommenden dieser Einrichtung selbstverständlich. „Und spezifisch jüdische Themen und das Land Israel sind stets Thema innerhalb des Fachunterrichts“, betont Gier lin ger- Landa. im Rahmen des ein jährigen Be rufsorientie rungslehr gangs gibt es Religionsunterricht. in den Lehraus - bil dungen erhalten die Ju gendlichen Unterricht in sozialer Kompetenz mit dem Schwerpunkt „Gelebtes Juden tum im österreichischen Alltag“. vier Jahre an der KPH. ins Leben ge ru fen wurde nämlich der For schungs schwerpunkt „Holocaust Educa ti on“. Vor rangige Zielgruppe: die 13- bis 14-Jährigen, so mik - las. Erforscht werden sollen folgende Fragen: „Wie kann ein nachhaltiges Lernen erreicht werden? Wie vermeiden wir bei Besuchen von Gedenk stätten, dass Schüler und Schüle - rin nen sich schuldig fühlen, beschämt werden, ge lähmt sind und sich letztlich in ihrer noch unsicheren Identität mit den Tätern identifizieren? Wie können wir Holo caust Education ver binden mit Menschen rechts lernen, Friedenspädagogik? Wie können wir die neue MigrantInnengeneration sinnvoll mit Holo caust Education in Be rührung bringen?“ Die „Grund fra - ge der Grundfragen“ aber sei: „Können Schü ler und Schü le - rinnen überhaupt aus der Geschichte lernen und wenn ja, was?“ Die Ergebnisse der Forschung sollen an der KPH sofort in die Fort- und Weiterbildung, aber auch das Curri cu - lum der Ausbildung zum Lehrer an Volks-, Haupt-, Sonder- oder Poly tech nischen Schulen sowie die Leh rer - ausbildung für Religionspädagogik an Pflicht schu len fließen, betont die Vizerektorin der 2007 errichteten Hoch schule. An dieser befindet sich auch ein Kompetenzzentrum für men schenrechtspädagogik. in dessen Rah men sei in den vergangenen Jahren der Bereich „Ho - locaust Education“ ge wach sen, Lehrende hätten Zeit zeu - gin nen eingeladen und sich bei verschiedenen initiativen engagiert. „Zunehmend haben wir aber gemerkt, dass wir von un ge sicherten Bedingungen und Annah men ausgehen und dass ein großer Forschungs bedarf vorherrscht“, sagt miklas. www.kphvie.at DER LECHNER EDI SCHAUT INS PARADIES von Jura Soyfer 9., 10., 11., 16., 17., 18., 23., 24., 25. September 2009 - Beginn: 19.00 Uhr Treffpunkt: A-1030 Wien Erdberger Steg am Donaukanal Dauer: ca. 80 Minuten Kartenpreis: Euro 15,-- / Euro 12,-- Kartenreservierungen unter: Tel. 0680/126 53 86 August 2009 - Aw/Elul 5769 41 © Gisela Ortner
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