Professionelle BegaBtenförderung. Empfehlungen zur ... - Das ÖZBF

•
•
42
um Curricula und Lernarrangements planen und umsetzen zu können sowie
um anderen Lehrkräften Hilfestellungen geben zu können, (hoch) begabte Kinder und Jugendliche
unterrichten zu können.
7.5. KOMPETENZBEREICH: GRUNDLAGEN DER BERATUNG UND EINZELFALLHILFE
Kompetenz, emotionale, soziale und lernpsychologische Aspekte asynchron verlaufender und/oder
beeinträchtigter Entwicklungsverläufe (hoch) begabter Kinder und Jugendlicher analysieren zu können
sowie
• Intervention und Förderung im Einzelfall realisieren und umsetzen zu können. Hierzu gehören auch:
• praktische Fertigkeiten in der Gesprächsführung und der Beratung als (kreatives) Problemlösen mit
(hoch) begabten Kindern und Jugendlichen und deren Eltern sowie
• die Fertigkeit, sich in spezifische Problemlagen Ratsuchender einfühlen zu können;
• Kenntnisse über systemische Einbettung der (hoch) begabten Kinder und Jugendlichen in ihre sozialen
Netzwerke.
Inhalte (Beispiele):
Entsprechendes Wissen zu Theorien und empirischen Forschungsbefunden zu:
• Lernumwelt, insbesondere Peers;
• Underachievement;
• Verhaltensauffälligkeiten;
• Gender;
• Migrationshintergrund;
• Gesprächsführung;
• Einzelfallanalysen;
• sowie praktische Erfahrungen in der Beratung.
Voraussetzungen:
Kenntnisse zur individuellen Lern- und Leistungsentwicklung, wie sie vor allem im Rahmen der ersten