Pobierz plik - Grundtvig
Pobierz plik - Grundtvig
Pobierz plik - Grundtvig
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
W roku 2003 opracowaliśmy<br />
nia dorosłych oraz<br />
kon-<br />
rozwoju technik<br />
cepcję naszego<br />
komunikacyjnoinformacyjnych,<br />
pierwszego międzynarodowego<br />
projektu o nazwie<br />
www-piękny-wiek<br />
a w szczególności<br />
wykorzystania ich<br />
przez seniorów.<br />
i zaczęliśmy szukać<br />
Już w kilka<br />
partnerów. Ponieważ<br />
miesięcy od roz-<br />
brakowało<br />
poczęcia projek-<br />
nam doświadczenia<br />
w działaniach<br />
faktycznie to my,<br />
tu okazało się, że<br />
Spotkanie partnerów projektu „www-piękny-wiek”w Pradze, 2006<br />
międzynarodowych, a chyba też i odwagi, postanowiliśmy<br />
– mimo, że pomysł i koncepcja projektu<br />
była nasza – znaleźć partnera, który podjąłby się<br />
roli koordynatora tego projektu. Dzięki pomocy<br />
Urzędu Marszałkowskiego Krakowa znaleźliśmy<br />
naszego koordynatora – Centrum Edukacji Dorosłych<br />
z Danii.<br />
Realizacja projektu rozpoczęła się we wrześniu<br />
2004 roku. Jego celem była międzynarodowa wymiana<br />
doświadczeń na temat przybliżania techniki<br />
komputerowej ludziom starszym, obejmująca takie<br />
tematy jak: efektywne metody zachęcania seniorów<br />
do rozpoczęcia nauki, metodyka nauczania,<br />
wymiana dobrych praktyk, korzyści płynące<br />
z przybliżania seniorom techniki komputerowej,<br />
nawiązanie trwałej sieci kontaktów pomiędzy nauczycielami<br />
i uczniami z krajów partnerskich itp.<br />
Projekt był zaplanowany na 3 lata – przyjęto, że<br />
w każdym kolejnym roku dołączą nowi partnerzy.<br />
I tak w pierwszym roku krajami partnerskimi były:<br />
Dania, Polska, Finlandia, Litwa i Anglia, w drugim<br />
odpadła Anglia, a dołączyły Węgry i Hiszpania,<br />
w trzecim odpadła Dania, a dołączyły Czechy.<br />
Kraje partnerskie były bardzo zróżnicowane nie<br />
tylko pod względem kulturowym i społecznym,<br />
ale też pod względem struktury systemu kształce-<br />
a nie oficjalny koordynator duński, koordynujemy<br />
działania projektu. Wynikało to z tego, że po<br />
pierwsze projekt był naszym pomysłem, a więc<br />
w kwestiach merytorycznych byliśmy najbardziej<br />
kompetentni, po drugie – z gorliwością neofitów<br />
wkuliśmy na pamięć wszelkie zasady i przepisy<br />
dotyczące realizacji tego typu projektów i byliśmy<br />
w tym naprawdę dobrzy. Tak więc na jednogłośny<br />
wniosek grupy partnerskiej od lutego 2005 roku<br />
oficjalnie przejęliśmy koordynację projektu.<br />
Już te kilka miesięcy wystarczyło aby radykalnie<br />
zmienił się stosunek naszej organizacji do koordynowania<br />
pracami w międzynarodowej grupie;<br />
przekonaliśmy się, że nie ma się czego bać i że<br />
pomimo braku doświadczenia potrafimy to robić.<br />
Tego trzeba było po prostu doświadczyć – żadne<br />
słowa przed rozpoczęciem przedsięwzięcia nie<br />
przekonałyby nas o tym.<br />
W ramach realizacji projektu zorganizowaliśmy<br />
7 seminariów międzynarodowych z udziałem nauczycieli<br />
i seniorów-słuchaczy, każde na inny temat,<br />
po jednym w każdym z krajów partnerskich.<br />
Oprócz tych seminariów odbyły się szkolenia z zakresu<br />
języka angielskiego, 33 spotkania internetowe<br />
on-line, z których każde miało swój odrębny<br />
temat oraz spotkania i warsztaty dla seniorów,<br />
10
Change language