o negro na universidade

Introduçãode comunicação, o foco localizou-se nas propostas de implantação decotas nas universidades. A existência do racismo e dos componentesraciais de nossa desigualdade são reconhecidos e até criticados, porém,busca-se a desqualificação da maior e mais efetiva iniciativa deenfrentamento já trazida para debate público. Como nos mostram osautores desta obra, as principais críticas versaram sobre a dificuldadede identificar quem é ou não é negro e sobre a constitucionalidade dasações afirmativas e do princípio da discriminação positiva. Outroconjunto de críticas assume um paternalismo hipócrita, ao colocar-se contraas ações afirmativas, alegando buscar, com isso, evitar que os negros sesintam constrangidos por serem por elas beneficiados.Uma outra frente de combate às cotas, como ação afirmativa,foi apresentada por alguns intelectuais que basearam suas críticas notemor de que a demarcação entre negros e brancos levasse à racialização,entendida como um indesejável e conflituoso processo de separaçãoentre estes grupos sociais. Nesta perspectiva, a racializaçãocomprometeria uma estrutura social baseada na tolerância, marcadapela miscigenação. Como prova deste “caráter” da sociedade brasileira,apontam a criminalização do racismo pela legislação e o fato de que amesma nunca sancionou o racismo.Sutileza e aparente cordialidade voltam a se apresentar. Segundoesta perspectiva, o Movimento Negro, embora legítimo, equivoca-seao propor um caminho perigoso, levando-nos a problemas mais gravesna busca da superação das desigualdades vivenciadas pelos negros. Selevássemos este raciocínio ao extremo, concluiríamos ser preferívelaceitar o racismo e suas conseqüências por mais um tempo, para nãocomprometermos o alegado equilíbrio social ou a relação inter-racialmarcada pela tão propalada tolerância. Assim, a solução estaria naadoção de políticas abrangentes de enfrentamento das desigualdadessociais, evitando-se provocar a separação entre brancos e negros.Dora Bertulio nos apresenta uma análise lapidar sobre como3