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o negro na universidade

O Negro na Universidade - Universidade Estadual de Londrina

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Ação afirmativa: uma política pública que faz a diferençarace in college and university admission. O livro dos ex-reitores da Universidadede Princeton, William G. Bowen, e da <strong>universidade</strong> de Harvard, DerekBok, faz um balanço das políticas de ação afirmativa <strong>na</strong> vida de milharesde estudantes dos diferentes grupos étnicos e raciais que ingressaram<strong>na</strong>s <strong>universidade</strong>s norte-america<strong>na</strong>s entre 1970 e 1990. O livro chegaao Brasil graças a uma iniciativa do Centro de Estudos Afro-Brasileiros(CEAB), da Universidade Cândido Mendes (UCAM).Na versão em português, o livro, com 626 pági<strong>na</strong>s, detalhaaproximadamente 30 anos de implementação de ações afirmativas <strong>na</strong>schamadas <strong>universidade</strong>s seletivas norte-america<strong>na</strong>s. As <strong>universidade</strong>sseletivas são aquelas extremamente concorridas, <strong>na</strong>s quais todos os jovensgostariam de estudar pelas condições que elas oferecem, desde o corpodocente de primeira linha até a abastada ajuda fi<strong>na</strong>nceira para alunoscarentes, mas que poucos estudantes têm o privilégio de cursar.Partindo da observação de que o debate sobre o uso de raçacomo critério concentrou-se <strong>na</strong> questão de quem “merece” ou “é dignode” uma vaga <strong>na</strong> turma de calouros, os autores demonstram comvários argumentos que as notas anteriores e os escores numéricos detestes proporcio<strong>na</strong>m um meio tentador de definir as qualificações, umavez que são fáceis de compilar e comparar, mas eles são ape<strong>na</strong>s umapeque<strong>na</strong> parte do processo seletivo no caso norte-americano. Ao invésde considerá-los um fim em si mesmo, a questão para os autores é aseguinte: o que nos dizem eles, de fato, e o que estamos tentando prever?O livro é uma tentativa de mapear o que significaram as normas deadmissão sensíveis à raça no correr de um longo trecho do rio, tanto paraos indivíduos que são admitidos, quanto para a sociedade que investe emsua educação e conta maciçamente com uma liderança futura.Com base <strong>na</strong> experiência norte-america<strong>na</strong> de 28 instituições deensino superior seletivas, os autores partem dos seguintes pressupostos:1) em razão da permanência de uma linha divisória de cor, cabe discutira distância entre os valores expressos <strong>na</strong> carta mag<strong>na</strong> (constituiçãoamerica<strong>na</strong>) e as realidades vividas;31

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