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república bolivariana de venezuela la universidad del zulia ... - inicio

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50(2005) Estudio técnico para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> rodillos rectificadores <strong>de</strong> mue<strong>la</strong>s para eltaller <strong>de</strong> máquinas y herramientas <strong>de</strong>l IUTAG; y en Química: : Lugo y Martinez (2004)Determinación <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong> dioxido <strong>de</strong> silicio presente en <strong>la</strong>s arenas <strong>de</strong>l municipioAcosta Sector Hicacales para <strong>la</strong> posible producción <strong>de</strong> vidrio.Ahora bien, mirando <strong>de</strong> manera superficial los títulos <strong>de</strong> estas investigaciones sepue<strong>de</strong> ver su sesgo predominantemente disciplinar y su vincu<strong>la</strong>ción con el contextoinstitucional y ligeramente extrainstitucional. Asumo que los trabajos presentados nospue<strong>de</strong>n ayudar a indagar acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> concepción <strong>de</strong> tecnología que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> en <strong>la</strong>institución, cuál es el enfoque predominante en investigación y así como éstas pudieransurgir otras preocupaciones que nos permitan reflexionar acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> naturaleza <strong>de</strong>lconocimiento tecnológico que se produce en el IUTAG. Es más proponer cómo <strong>de</strong>bería<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rse una práctica pedagogica pertinente a <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción ciencia, tecnología einnovación consi<strong>de</strong>rando que es el enfqque que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> en el país. En vista <strong>de</strong>ese acercamiento al quehacer investigador se abre el espacio para que entremos almundo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s corrientes o enfoques acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> tecnología.Conceptualización y contradicciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> tecnologíaEl <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias en el estudio <strong>de</strong> <strong>la</strong> tecnología han influídodirectamente en su conceptualización. Por ejemplo, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong> Santan<strong>de</strong>r(1997) <strong>la</strong> tecnología no solo hay que abordar<strong>la</strong> estrictamente con una visióninstrumentalista (conocimiento, <strong>de</strong>strezas, herramientas, máquinas), sino que tambiénimplica a <strong>la</strong> noción <strong>de</strong> sistema y su complejidad, don<strong>de</strong> se evi<strong>de</strong>ncian aspectosorganizativos, (actividad económica e industrial, actividad profesional, usuarios,consumidores) y los aspectos culturales (objetivos, valores, códigos éticos y <strong>de</strong>comportamiento).En consecuencia, se llega a enten<strong>de</strong>r a <strong>la</strong> tecnología bajo una perspectivaglobalizadora que implica prácticas sociales, formas <strong>de</strong> organización social, empleos<strong>de</strong> artefactos, gestión <strong>de</strong> recursos, <strong>la</strong>s cuales están integradas <strong>de</strong> tal manera queestablecen vínculos inter<strong>de</strong>pendientes y que al <strong>de</strong>sestabilizarse algunas <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s,pue<strong>de</strong>n ocasionar alteraciones en su or<strong>de</strong>n establecido.

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