Leren van tegenspraak en tegenwicht
Leren van tegenspraak en tegenwicht - School voor Openbaar Bestuur
Leren van tegenspraak en tegenwicht - School voor Openbaar Bestuur
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
leergedrag <strong>en</strong>, langs die weg, op hun medewerkers. Leidinggev<strong>en</strong>d<strong>en</strong> mog<strong>en</strong><br />
zichzelf, volg<strong>en</strong>s de fellows, meer lat<strong>en</strong> zi<strong>en</strong>: “zij moet<strong>en</strong> meer voor<br />
de dag durv<strong>en</strong> kom<strong>en</strong>”. Om e<strong>en</strong> voorbeeld te kunn<strong>en</strong> gev<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> leidinggev<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
natuurlijk wel zichtbaar zijn <strong>en</strong> écht lat<strong>en</strong> zi<strong>en</strong> hoe zij de<br />
ding<strong>en</strong> do<strong>en</strong>. De fellows legg<strong>en</strong> bloot dat <strong>van</strong> die vorm <strong>van</strong> leiderschap<br />
e<strong>en</strong> groot leereffect kan uitgaan. Tegelijkertijd geldt dat niet elke leidinggev<strong>en</strong>de<br />
dat is gegev<strong>en</strong>. Inspirer<strong>en</strong> kun je niet ler<strong>en</strong>, luidt niet voor niets<br />
de titel <strong>van</strong> het rapport <strong>van</strong> de fellows: “Sommige leidinggev<strong>en</strong>d<strong>en</strong> zijn<br />
leider, ander<strong>en</strong> managers. Leiders inspirer<strong>en</strong>, managers beheers<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
controler<strong>en</strong>”. Dat neemt volg<strong>en</strong>s de fellows niet weg dat óók managers<br />
aangesprok<strong>en</strong> mog<strong>en</strong> word<strong>en</strong> op hun verantwoordelijkheid om leerprocess<strong>en</strong><br />
mogelijk te mak<strong>en</strong>: “Als ler<strong>en</strong> niet kan via de weg <strong>van</strong> de inspiratie,<br />
dan di<strong>en</strong>t het topmanagem<strong>en</strong>t <strong>van</strong> e<strong>en</strong> organisatie ervoor te zorg<strong>en</strong><br />
dat er alternatieve leerweg<strong>en</strong> gestimuleerd word<strong>en</strong>”.<br />
Aangezi<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> vooral uit m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> zelf moet kom<strong>en</strong>, pleit<strong>en</strong> de fellows<br />
voor e<strong>en</strong> bescheid<strong>en</strong> ambitie <strong>van</strong> leidinggev<strong>en</strong>d<strong>en</strong>. Die ambitie is geleg<strong>en</strong><br />
in het creër<strong>en</strong> <strong>van</strong> condities voor diversiteit, voor reflectie, voor kritisch<br />
teg<strong>en</strong>geluid <strong>en</strong> zelfs voor zelfspot. “Interactie, feedback, gezam<strong>en</strong>lijk<br />
sparr<strong>en</strong> over de meer ongetemde problem<strong>en</strong>, maar ook het bespreekbaar<br />
mak<strong>en</strong> <strong>van</strong> <strong>en</strong> ruimte gev<strong>en</strong> voor fal<strong>en</strong> <strong>en</strong> fout<strong>en</strong> zijn belangrijk<br />
om blokkades te voorkom<strong>en</strong>. Hiervoor is e<strong>en</strong> relatie noodzakelijk waarin<br />
vertrouw<strong>en</strong>, op<strong>en</strong>heid <strong>en</strong> duidelijkheid de bov<strong>en</strong>toon voer<strong>en</strong>”. Onder die<br />
condities kunn<strong>en</strong> de leerprocess<strong>en</strong> <strong>van</strong> professionals versterkt of versneld<br />
word<strong>en</strong>.<br />
34 Vorm gev<strong>en</strong> aan inhoud
Change language