SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM HÓA HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 10

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực để tổ chức hoạt động
dạy học hóa học. Sử dụng thí nghiệm để khẳng định những dự đoán về tính chất dựa
trên cấu tạo của đơn chất hoặc hợp chất halogen là đúng đắn.
Dùng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy sự giống nhau và khác nhau
giữa các halogen về cấu hình electron của nguyên tử, độ âm điện, các tính chất vật
lí, hóa học của các đơn chất và hợp chất quan trọng của chúng.
2.1.3.2. Phương pháp dạy học phần Oxi - lưu huỳnh Hóa học 10
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực để tổ chức hoạt động
dạy học hóa học. Vận dụng triệt để những kiến thức đã có về cấu tạo nguyên tử, liên
kết hóa học, phản ứng oxi hóa khử... để nghiên cứu các đơn chất của các nguyên tố
trong nhóm.
Sử dụng thí nghiệm để xác minh những dự đoán về tính chất của các đơn
chất và hợp chất của oxi và lưu huỳnh.
Trong quá trình dạy học cần so sánh cấu tạo phân tử oxi và cấu tạo mạng tinh
thể của lưu huỳnh và giải thích tại sao phân tử lưu huỳnh có cấu tạo phức tạp hơn
oxi và clo ở cạnh nó.
Tóm lại, kiến thức phần phi kim bao gồm các bài dạy về chất, vì vậy các kiến
thức cấu tạo chất sẽ là điểm xuất phát, là cơ sở, phương tiện để giải thích tính chất lí
học, hóa học, phương pháp điều chế, ứng dụng của chúng. Do đó, các phương tiện
trực quan, chủ yếu là TN cần được sử dụng thường xuyên để minh họa, kiểm tra,
đánh giá tính xác thực của giả thuyết, những điều dự đoán về tính chất các chất
đồng thời rèn luyện kĩ năng thí nghiệm hóa học góp phần hình thành và phát triển
năng lực TNHH cho HS.
2.2. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực thực nghiệm hóa học
Để đánh giá một năng lực sẽ có nhiều cách đánh giá khác nhau, tùy thuộc vào
loại năng lực ta có thể lựa chọn một phương pháp đánh giá hay nhiều phương pháp
đánh giá kết hợp. Trong khóa luận, chúng tôi đề xuất bộ công cụ đánh giá năng lực
TNHH cho HS bao gồm: Bảng kiểm quan sát (dùng cho GV); Phiếu tự đánh giá của HS.
Để xây dựng các công cụ đánh giá NL TNHH, chúng tôi dựa trên cấu trúc của
NL TNHH đã đề xuất ở chương 1 để tiến hành thiết kế bảng mô tả mức độ đánh giá
sự phát triển các tiêu chí của NL TNHH bao gồm 8 tiêu chí, mỗi tiêu chí có 3 mức
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL
độ tương ứng, cụ thể như sau:
24