SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM HÓA HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 10

Quan sát, mô
tả và giải thích
các hiện tượng
TN
Rút ra kết luận
Năng lực xử về kiến thức
lí, phân tích
và rút ra kết
luận
Không biết
quan sát, mô tả
và giải thích
các hiện tượng
TN
Không rút ra
được kết luận
hoặc có rút ra
được kết luận
nhưng
chính
không
+ Mức 1: 0 điểm (không đạt)
+ Mức 2: 1 điểm (đạt)
+ Mức 3: 2 điểm (tốt)
26
không
Quan sát, mô Quan sát, mô
tả và giải thích tả và giải thích
được các hiện được các hiện
tượng
nhưng
đầy đủ
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL
xác,
vận
dụng được vào
các tình huống
tương tự
2.2.1. Bảng kiểm quan sát (dùng cho GV)
TN
chưa
Rút ra được
kết luận về
kiến
nhưng
đầy đủ
thức
chưa
tượng TN đầy
đủ, chính xác
Rút ra được
kết luận về
kiến thức đầy
đủ, rõ ràng,
logic
- Mục đích: Bảng kiểm quan sát giúp cho GV quan sát có chủ đích các tiêu
chí của NLTHHH thông qua các hoạt động học tập của HS. Từ đó đánh giá được
kiến thức, kĩ năng và NL TNHH theo các mục tiêu của quá trình DH đề ra.
- Yêu cầu: Bảng kiểm quan sát phải rõ ràng, cụ thể, bám sát vào các tiêu chí
của NL TNHH.
- Quy trình thiết kế:
+ Bước 1: Xác định đối tượng, thời điểm, mục tiêu quan sát
+ Bước 2: Xây dựng các tiêu chí quan sát và các mức độ đánh giá cho mỗi tiêu chí
+ Bước 3: Hoàn thiện các tiêu chí và mức độ đánh giá phù hợp.
- Từ mục tiêu và quy trình trên chúng tôi đã thiết kế bảng kiểm quan sát đánh
giá NL TNHH cho HS dành cho GV bao gồm 3 mức: