SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM HÓA HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 10

• Mối liên hệ giữa nội dung bài tập với các tiêu chí của NLTNHH
Đây là dạng bài tập thực nghiệm có thể đánh giá được các kĩ năng sử dụng, lắp
dụng cụ, đề xuất các phương án TN khác, cụ thể mối liên hệ giữa câu hỏi của bài
tập với các biểu hiện của NL TNHH:
Câu hỏi
Câu 5.1
Câu 5.2
Câu 5.3
Biểu hiện của NL TNHH
- Xác định mục đích của thí nghiệm
- Hình thành giả thuyết, dự đoán khoa học
- Đề xuất các bước tiến hành TN
Đáp án:
a) Mục đích của thí nghiệm: Điều chế khí HCl trong phòng thí nghiệm.
b) Do khí HCl là khí độc, dùng bông tẩm để ngăn khí HCl bay ra khỏi môi trường
xung quanh. Có thể thay H2O bằng dd NaOH, dd NH3…
c) Đề xuất 3 phương án thí nghiệm
Dùng TCHH của axit clohiđric và cách nhận biết ion clorua chứng minh khí X
là khí hiđro clorua
Dụng cụ và hóa chất: Bình tam giác đã chứa dd HCl, ống nhỏ giọt, ống nghiệm,
quì tím/pH, dd NaOH có tẩm phenolphtalein, đá vôi, đinh sắt, dd AgNO3.
Thiết kế và xác định qui trình TN:
– Phương án 1: Nhỏ vài giọt dd HCl vào giấy quỳ tím/giấy pH hoặc ống nghiệm
chứa sẵn dd NaOH có tẩm phenolphtalein, nhỏ từ từ đến dư dd HCl vào ống nghiệm1
– Phương án 2: Cho đá vôi hoặc sắt vào ống nghiệm, sau đó cho dd HCl dư
vào ống nghiệm 2.
Phương án 3: Cho dd AgNO3 vào ống nghiệm 3 chứa sẵn dd HCl.
Bài tập thực nghiệm 6: Cho chuỗi phản ứng sau:
(1)
CuSO4 ⎯⎯→ CuCl2 ⎯⎯→ NaCl ⎯⎯→AgCl
a) Hãy viết PTHH xảy ra.
(2)
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL
36
(3)
(4)
⎯⎯→Ag
b) Đề xuất dụng cụ, hóa chất và cách tiến hành thí nghiệm ở các phản ứng
trên. Sau đó, hãy tiến hành thí nghiệm để kiểm chứng đề xuất đã đưa ra. Biết
rằng các hóa chất đều được chuẩn bị có nồng độ là 0,1M.
Mục tiêu
- Kiến thức: Trình bày được cách điều chế khí oxi
- Kỹ năng: Tiến hành được các thí nghiệm, quan sát, mô tả hiện tượng từ các thí
nghiệm, có kĩ năng nhận xét và rút ra kết luận.