Manual de EuroFIA - the International Federation of Actors

SEccIón 3 • FORmAcIón y EducAcIón PROFEsIOnAL
La siguiente sección brinda un pantallazo general de los planes de formación y educación profesional para
los bailarines en Europa. brinda un análisis amplio de los cursos disponibles para la formación elemental
profesional del bailarín, tipo de calificación obtenida luego de completar la formación, la clasificación del
título en el esquema de desempleo nacional, la posibilidad de los bailarines de acceder a una educación
posterior y calificaciones generales con las calificaciones profesionales obtenidas, la posibilidad o no de
participar en esquemas de formación continua o planes de desarrollo profesional continuo para bailarines y
si la temática de la reconversión profesional del bailarín es un tema que se trata en los cursos de formación
elemental de bailarines. Obviamente cada uno de estos tópicos merece una investigación propia. La
siguiente sección por lo tanto resalta sólo algunos hallazgos generales basados en el estudio de mapeo
llevado adelante por EuroFIA.
3.1. Formación profesional formal/ elemental para bailarines actuales
Los hallazgos generales en varios países al respecto incluyen lo siguiente:
• En toda Europa, coexisten las escuelas privadas y públicas;
• La formación de bailarines clásicos sigue siendo la formación profesional más común entre los bailarines,
aunque varios países brindan programas de formación o educación formal específica en otras áreas de la
danza, como se danza contemporánea (Por Ej. En Austria, Dinamarca, Francia, Alemania, Hungría, Noruega,
los Países Bajos, Suecia).
• Sin embargo, otras opciones de formación pueden también ser una vía para incursionar en la danza
profesional.
3.2. Tipo de clasificación obtenida luego de completar la formación
profesional/ elemental
Entre los distintos países europeos se pueden realizar las siguientes observaciones sobre en lo que respecta
el tipo de clasificación obtenida por un bailarín luego de completar su formación profesional elemental:
• En general, en la mayoría de los países las instituciones de formación profesional privadas entregan un
diploma o certificado vocacional, mientras que, una vez completado el curso de formación en escuelas
públicas o estatales (conservatorios) el bailarín obtiene un título de grado (elemental o Máster) que le
permite continuar estudios universitarios en una etapa futura;
• En Europa, la educación profesional reconocida se brinda más frecuentemente en el sector de la danza
clásica. Sin embargo, varios países representan una excepción (Por Ej. Francia, Hungría);
• Para algunos países se brindó información con respecto al reconocimiento de cursos de formación de grado
dentro del Acuerdo de Bolonia. Sin duda, esto le ofrece a los bailarines la oportunidad de seguir cursos
superiores en el futuro y facilita la movilidad transfronteriza de los bailarines y los profesores de danza.
En cambio cuando no existe el acuerdo o es sólo de forma parcial, puede ser una fuente de problemas: en
España, por ejemplo, luego de la firma del Tratado de Bolonia, aquellos que se graduaron bajo el nuevo sistema
obtuvieron el reconocimiento de su Diploma de Danza equivalente al nuevo nivel de grado. Sin embargo, el
diploma de los bailarines que habían completado sus altos estudios de danza bajo el viejo sistema se reconoce
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