Manual de EuroFIA - the International Federation of Actors

SEccIón 5 • PERFIL dE PAísEs – EsquEmAs dE REcOnvERsIón/InIcIAtIvAs PARA EL bAILARín En EuROPA
Recientes desarrollos :
Fondo de apoyo para la reconversión profesional del bailarín
En 2006 el Ministerio de Cultura y Comunicaciones de Francia y AFDAS establecieron conjuntamente un esquema
especial que trata la situación específica de los bailarines que desean planificar su reconversión profesional.
Con tal fin, AFDAS redujo las condiciones de acceso a la capacitación y permiso por formación
mencionados anteriormente (CIF) y adoptaron prioridades de formación para el beneficio de este grupo
particular. Desde 2007, este fondo para fomentar la reconversión profesional ha sido administrado por
AUDIENS, en conjunto con AFDAS. El fondo se ha hecho extensivo a los artistas de circo y es parte de
un fondo para la profesionalización y solidaridad orientada a los artistas y técnicos o aquellos que han
agotado sus derechos a los subsidios de desempleo.
acuerdo marco nacional para el desarrollo del empleo y las capacidades en el arte escénico
Junto a esta iniciativa, en marzo de 2009 se concluyó un acuerdo marco nacional titulado “Acciones para
el Desarrollo del Empleo y las Capacidades”, que se focaliza en particular en la reconversión del bailarín.
Este acuerdo marco fue firmado por el sector de las artes escénicas y el estado para establecer un plan
de acción para empleados y compañías a implementarse en tres años (de 2009 a 2011), en el ámbito
nacional y regional.
Las acciones implementadas cumplen cuatro objetivos:
• Mejorar el conocimiento del mercado laboral y fortalecer el vínculo entre empleo y formación;
• Maximizar las prácticas de empleo;
• Adaptar y desarrollar las capacidades del trabajadores y ayudarlos a que a desarrollar sus carreras;
• Desarrollar una política de prevención para salvaguardar la salud y seguridad de los empleados.
Para el bailarín que desee recibir ayuda para la reorientación de sus planes profesionales, las siguientes acciones
adquieren una particular importancia:
• Hacer un mayor uso de los procedimientos para validar la experiencia profesional, permitiéndole así al bailarín
obtener un título profesional;
• Desarrollar asesoramiento de las capacidades profesionales, como parte del esquema administrado por
AUDIENS;
• Desarrollar herramientas para beneficio de la salud y seguridad de los empleados. A tal fin se publicó una guía
titulada “bailarín” en: www.cmbsante.fr (ver el encabezado Espace pratique, carpeta Prévention pratique).
iniciativas para apoyar la reconversión profesional del bailarín en la etapa de la formación profesional
Junto a las acciones específicas mencionadas anteriormente y orientadas hacia la reconversión
profesional del bailarín, el Ministerio ha tomado otras acciones que pueden implementarse en la etapa de
formación profesional:
• Incluir en el currículo de los cursos de grado de las escuelas de danza módulos para descubrir otras
profesiones dentro del mundo del arte y la cultura;
• Fomentar la formación académica posterior al secundario;
• Comprometer a las escuelas de danza para que lancen nuevas proyectos, incluyendo el seguimiento de
los estudiantes en materia de orientación y posibilidad de empleo;
• Educar y capacitar a los profesores de danza en estos nuevos abordajes por a través de la organización
de seminarios y cursos.
Aún no se cuenta con una evaluación sobre la efectividad de estas medidas.
41