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empleabilidad de la educación no formal
Aunque los trabajos de investigación revisados se centran, de manera desproporcionada,
en las personas licenciadas, la información disponible muestra un buen
grado de coherencia entre los requisitos para gestores y profesionales, que tienden
a poseer educación superior, y los requisitos para gente con profesiones que
requieren menos conocimientos, en términos de las aptitudes que se demandan
en el mercado laboral; lo que puede variar es el grado de desarrollo que debería
alcanzarse en dichas aptitudes. El nivel de desarrollo de las aptitudes también depende
de la profesión concreta analizada y, por lo tanto, no es tan fácil realizar
generalizaciones a este respecto.
4.4.1.4 Aceptación por parte de las y los empleadores de las aptitudes y competencias
adquiridas a través de actividades de voluntariado dentro y fuera de organizaciones
juveniles: una comparación
Como ya se ha mencionado con anterioridad, hay muy pocos trabajos de investigación
que se centren en la aceptación por parte de las y los empleadores
de las aptitudes desarrolladas en el sector de la juventud. Sin embargo, los datos
recogidos a través de la encuesta del Eurobarómetro 75.2 sobre trabajo voluntario
en Europa (para más información al respecto véase el Anexo 2) proporcionan
información muy valiosa sobre esta cuestión, y nos permiten examinar las diferencias
entre las organizaciones juveniles y las de voluntariado fuera del sector de la
juventud. Esto nos permite comprobar hasta qué punto las conclusiones anteriores
sobre la importancia de las experiencias de voluntariado pueden aplicarse específicamente
a organizaciones juveniles.
La Tabla 4.5 presenta los resultados sobre la contribución de la participación en
actividades de voluntariado al desarrollo de las aptitudes en opinión de los europeos
(UE-27). La tabla muestra que más de una quinta parte de los europeos cree
que facilitar conocimientos y competencias que permitan una buena integración
profesional es una de las dos ventajas principales de las actividades de voluntariado.
Tabla 4.5. Identificación de la adquisición de conocimientos y
competencias para la integración profesional como uno de
las dos ventajas principales de la participación en actividades
de voluntariado
FRECUENCIA PORCENTAJE
No se menciona 20 864 77,8
Se menciona 5 961 22,2
Total 26 825 100
*Fuentes: Eurobarómetro Flash 75.2
web: www.cje.org twitter: @_CJE_ facebook: www.facebook.com/consejojuventudespana
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