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empleabilidad de la educación no formal
PREÁMBULO DE LA COMISIÓN EUROPEA
A medida que cambia nuestro lugar de trabajo siguiendo el mandato de la
globalización y el progreso tecnológico, cambian también las aptitudes demandadas
por las y los empleadores. Para ayudar a la juventud a mantenerse
al día para satisfacer estos cambiantes requisitos, la Comisión Europea ha estado
estudiando cuestiones relativas a las aptitudes y a su adquisición.
Fuera de la educación formal, se está haciendo cada vez más evidente que
los resultados del aprendizaje adquirido en contextos no formales e informales,
como, por ejemplo, las actividades de voluntariado o las actividades organizadas
por organizaciones juveniles, desempeñan un papel clave a la hora de
proporcionarles a las personas jóvenes las llamadas "aptitudes interpersonales",
altamente valoradas y apreciadas por futuros empleadores. Estas aptitudes
incluyen la capacidad para trabajar en equipo y comunicarse de forma
eficiente, así como un buen desarrollo del sentido de la iniciativa y de la autoconfianza.
Es, en mi opinión, fundamental que se reconozca esta experiencia de forma
adecuada. Mi propuesta para una Recomendación del Consejo con respecto
a la homologación del aprendizaje formal y no formal indica formas específicas
para mejorar el reconocimiento oficial del trabajo de jóvenes y de otros
tipos de aprendizaje no formal.
La importancia de este tipo de aprendizaje queda confirmada por la evidencia
empírica del programa Juventud en acción: el 75% de los participantes
en el Servicio Europeo de Voluntariado dicen que esta experiencia mejora sus
perspectivas de empleo.
Este estudio, encargado por el Foro Europeo de la Juventud supone una valiosa
adición a la creciente cantidad de evidencias y estoy seguro de que será
una importante contribución a este debate.
La Comisaria, Androulla Vassiliou
Comisaria europea de educación, cultura, multilingüismo y juventud.
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