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empleabilidad de la educación no formal<br />
Los casos en los que las y los empleadores entrevistados solían dar menos valor a<br />
las aptitudes desarrolladas durante la participación en actividades juveniles se relacionaban<br />
con puestos de trabajo para los que eran muy importantes las “aptitudes<br />
esenciales sólidas” (mucho más que las “aptitudes interpersonales”). También<br />
las condiciones del mercado laboral son importantes. Una persona entrevistada<br />
dijo que dada la falta de trabajadores con formación profesional en su país, ella<br />
estaba dispuesta a contratar a cualquier persona disponible independientemente<br />
de su desarrollo de aptitudes interpersonales.<br />
La aceptación por parte de las personas empleadas de estas aptitudes depende,<br />
hasta cierto punto, de la fase en la que se encuentre el candidato con respecto<br />
a su implicación en el mercado laboral. Los gestores de recursos humanos que<br />
valoraron la experiencia en organizaciones juveniles como un factor importante<br />
durante el proceso de contratación dijeron que la experiencia en organizaciones<br />
juveniles suele ser la única experiencia que tienen las y los jóvenes, por lo que ha<br />
de tenerse en cuenta. Las aptitudes y competencias desarrolladas por la juventud<br />
a través de su participación en estas organizaciones se valora muy positivamente<br />
por parte de quienes les hacen las entrevistas laborales. Esto se confirmó durante<br />
el taller de grupos de interés:<br />
"Me centraré principalmente en la experiencia previa en el caso de las y los candidatos<br />
mayores de 30 años, pero en el caso de las y los candidatos con solo uno<br />
o dos años de experiencia trataré de averiguar si han completado sus estudios en<br />
un tiempo razonable y si han tenido un trabajo mientras estudiaban o si participaron<br />
en una organización juvenil […] porque muestra que la persona puede funcionar<br />
en el mundo real y de forma independiente." -taller de grupos de interés.<br />
Las y los empleadores entrevistados también estimaron importante la función del<br />
joven en la organización. Seis de ellos dijeron que la función desempeñada por la<br />
persona en la organización juvenil podía indicar el nivel de responsabilidad, las tareas<br />
llevadas a cabo y las competencias y aptitudes adquiridas por la persona. Sin<br />
embargo, uno de las y los empleadores dijo: “A mí no me interesa el título oficial,<br />
solo los conocimientos adquiridos”.<br />
Las personas participantes del taller, por otro lado, no se pusieron de acuerdo<br />
acerca del grado de importancia de la duración de la experiencia de participación<br />
del joven en la organización juvenil. Aunque algunos de ellos valoraron la<br />
duración, otros dijeron que lo único importante eran las aptitudes y los logros, que<br />
también podían adquirirse participando en la organización en eventos puntuales.<br />
En general, los participantes estuvieron de acuerdo en que todo dependía de la<br />
circunstancia individual y del puesto al que las y los jóvenes presentaran su candidatura.<br />
Durante las entrevistas las y los empleadores, la mitad de las y los entrevistados<br />
dijeron que la duración de la participación en organizaciones juveniles<br />
podría ser un indicador útil de la motivación y el compromiso a largo plazo, lo cual<br />
se veía de forma positiva.<br />
El nivel de formalización de la participación en organizaciones juveniles es importante<br />
para su reconocimiento. El empleo de certificados y el registro de documentos<br />
pueden ayudar en este sentido. Ninguno de los dos empleadores que dijeron<br />
hacer preguntas de comprobación de la información sobre participación y logros<br />
web: www.cje.org twitter: @_CJE_ facebook: www.facebook.com/consejojuventudespana<br />
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