Educación Artística - Subsecretaría de Educación Básica ...

More documents

Recommendations

Info

82 BLOQUE V Del otro lado de Carmela, Ballet Independiente, bailarín: José Rivera.
Lección 20 ¡A mí, mis timbres! En esta ocasión combinarás diversos timbres con el uso de idiófonos, membranófonos, cordófonos y aerófonos para representar distintos personajes, momentos y emociones dentro de un cuento. Lo que conozco Comenta con tus compañeros las características de cada una de las familias de instrumentos. En diferentes culturas han existido historias, cuentos y fábulas que, acompañadas de música, enfatizan situaciones o personajes. Materiales: Idiófonos, membranófonos, cordófonos y aerófonos que construiste en lecciones anteriores, una historia breve (fábula, relato o cuento) y objetos del “Baúl del arte” que te sean útiles. • Despejen el centro del salón. • Formen tres equipos, cada uno elegirá uno de los cuentos, relatos o fábulas que trajeron. • Después lean su historia atentamente, es importante que atiendan a lo que quiere transmitir el autor en los diferentes momentos del cuento. ¿Qué tipos de sentimientos y emociones identifican? ¿Cuántos personajes hay? • Relacionen cada instrumento con los sentimientos, personajes o momentos importantes de la historia. Recuerden el timbre que produce cada uno de los instrumentos para utilizarlos correctamente y así dar vida musical tanto a la historia como a los personajes. 83 LECCIÓN 20
Page 1:
Cuarto grado Educación Artística
Page 4 and 5:
Educación Artística. Cuarto grado
Page 6 and 7:
Índice Presentación 3 Conoce tu l
Page 8 and 9:
6 Conoce tu libro Este libro te ace
Page 12 and 13:
10 BLOQUE I Lección 1 Comencemos e
Page 14 and 15:
12 BLOQUE I Lección 2 Las tres dim
Page 16 and 17:
14 BLOQUE I En el arte, las escultu
Page 18 and 19:
16 BLOQUE I En la expresión corpor
Page 20 and 21:
18 BLOQUE I Lección 4 ¡Que todo v
Page 22 and 23:
20 BLOQUE I Inventa tus propios idi
Page 24 and 25:
22 BLOQUE I • Busquen en la Bibli
Page 26 and 27:
24 BLOQUE I Al final de la experien
Page 28:
26 CUARTO GRADO
Page 31 and 32:
¿Cómo describirías la textura, e
Page 33 and 34: Enrique Carbajal, Sebastián (1947)
Page 35 and 36: 33 LECCIÓN 7
Page 37 and 38: Lección 8 No te arrugues, cuero vi
Page 39 and 40: Lección 9 ¡Uy... qué miedo! En e
Page 41 and 42: Integro lo aprendido ¿Has ido a al
Page 43: Autoevaluación Es tiempo de que ev
Page 47 and 48: Existen diversos procedimientos par
Page 49 and 50: Antonio Castellanos, Balanceo (1985
Page 51 and 52: aprendido sobre expresión corporal
Page 53 and 54: Ahora es el momento de construir tu
Page 55 and 56: Organícense con su maestro para tr
Page 57 and 58: Integro lo aprendido ¿Podrían con
Page 63 and 64: estatua de cuerpo entero la que va
Page 65 and 66: 63 CUARTO GRADO
Page 67 and 68: 65 LECCIÓN 15
Page 69 and 70: Jaguar. Un dato interesante En algu
Page 71 and 72: Existen muchos instrumentos que par
Page 73 and 74: Lección 17 El acordeón de la hist
Page 75 and 76: Integro lo aprendido La música y l
Page 81 and 82: En una escultura móvil, por lo gen
Page 83: Lección 19 Hoy, ¡yo escojo el tem
Page 87 and 88: Lección 21 Leer con emoción En el
Page 89 and 90: Integro lo aprendido Hace mucho, mu
Page 91 and 92: Autoevaluación Es tiempo de que ev
Page 93 and 94: historia. Dejen un espacio libre pa
Page 95 and 96: Créditos iconográficos Para la el
Page 97 and 98: ¿Qué opinas de tu libro? Tu opini
show all

Educación Artística - Subsecretaría de Educación Básica ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?