guia de estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión ...

PRESENTACIÓN...................................................................................................................5
ORIENTACIONES GENERALES ..........................................................................................9
PARTE 1
MARCO CONCEPTUAL SOBRE LECTURA Y METACOGNICIÓN...................................13
1. La lectura ........................................................................................................................13
1.1. Definición de la lectura ..........................................................................................13
1.2. Los componentes de la lectura.............................................................................15
PARTE 2
ÍNDICE
1.2.1 .La decodificación............................................................................................ 15
1.2.2. La comprensión de lectura ............................................................................. 16
1.3. Los tipos de comprensión de lectura que apoya la metacognición..................16
1.3.1. La comprensión literal o comprensión centrada en el texto.............................16
1.3.2. La comprensión inferencial ..............................................................................20
1.3.3. La comprensión afectiva..................................................................................22
1.3.4. La comprensión evaluativa..............................................................................23
2. La metacognición...........................................................................................................25
2.1. Definición de metacognición.................................................................................25
2.2. Componentes de la metacognición ......................................................................25
ASPECTOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA QUE SE ENSEÑA
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA...................................................................................31
1. La enseñanza para mejorar la comprensión lectora
en la Educación Secundaria .........................................................................................31
1.1. Qué estrategias hay que enseñar si uno propone
la lectura como proceso........................................................................................ 39
a) Estrategias para usar antes de leer......................................................................41
b) Estrategias para usar durante la lectura ..............................................................47
c) Estrategias para usar después de leer.................................................................51
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