guia de estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión ...

e) Los organizadores gráficos
Los organizadores gráficos ofrecen una
visión global pero estructurada de los
conceptos y términos clave del texto.
Al usarlos como actividad previa a la lectura,
se obtiene un beneficio directo, pues ofrecen
una oportunidad adicional para repasar y
dominar mejor el texto y para poder dar una
visión general de él antes de empezar a leer.
Generar el organizador con el alumnado
tiene la ventaja de que los compromete con
la tarea y eleva su motivación. Los
organizadores gráficos pueden ser muy
útiles con estudiantes en alto riesgo, porque
su comprensión de lectura es sumamente
baja. Ayuda a presentar el vocabulario, a
centrarse anticipadamente en los conceptos
clave.
Un aspecto fundamental en el uso de los
organizadores gráficos es que ayudan a que
el alumnado entienda el tipo de proceso
mental o cognitivo que está usando cuando
utiliza un determinado organizador. ¿Está
analizando atributos o características?
¿Está comparando y contrastando? ¿Está
organizando en categorías o clases? ¿Está
representando las etapas o fases de un
proceso?
Si el estudiante tiene marcada dificultad con
la comprensión del texto, es de gran ayuda
recurrir a otro organizador gráfico mientras
se lee. Incluso, utilizar otro más después de
leer se considera muy beneficioso para que
aclaren y centren su comprensión. De modo
que con estudiantes muy inexpertos en la
lectura se puede usar un organizador
antes de leer, uno durante la lectura y otro
después de ella. Cada uno tendrá un
propósito diferente.
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