guia de estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión ...

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88 La segunda variante es S-QS-HA-CAM (la traducción es nuestra). Es decir, se le añade un componente o columna al final. Se vería así: Lo que sé Lo que me pregunto Qué he aprendido Cómo puedo aprender más Lo que quiero saber ¿Cómo puedo buscar información para responder estas preguntas? ¿Qué he aprendido? Lo que creo que voy a aprender
Técnica del registro de comentarios del estudiante Se toma nota de los comentarios que formulan los estudiantes durante la lectura de un texto para identificar si ya están usando determinadas estrategias cognitivas y metacognitivas: Predecir Inferir Conectar con conocimiento previo Formular preguntas Determinar el significado de una palabra Resumir ESTRATEGIAS COMENTARIOS DEL ESTUDIANTE Monitorear la comprensión 89
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MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota
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4 PARTE 3 ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR
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