Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 191
4. Finalmente, atendiendo a los posibles ámbitos para el desempeño profesional del
egresado en Filosofía, señale el orden de importancia de las siguientes competencias
específicas en cada uno de ellos
Competencias específicas de la Titulación de Filosofía
Pensamiento crítico e independiente
Capacidad de plantear preguntas
Capacidad de enfrentarse críticamente a las ideas
Capacidad de relacionar ideas
Capacidad de criticar y reinterpretar
Capacidad de examinar problemas
Habilidad en el uso de las técnicas de la lógica formal
Capacidad para presentar, de forma oral y escrita, una evaluación
clara y bien estructurada de las consideraciones relevantes.
Efectuar experimentos mentales
Ordenar la evidencia procedente de fuentes relevantes
Cuestionamiento crítico de las ideas relativas a la naturaleza de la
realidad, valores y experiencias
Habilidad para construir argumentos
Capacidad de formular y evaluar argumentos opuestos.
Nivel de lectura alto de obras originales en una lengua extranjera
Habilidad para identificar las cuestiones de fondo que subyacen a
cualquier tipo de debate
Habilidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar poco
familiares.
Habilidad para examinar críticamente presuposiciones y métodos
dentro de la Filosofía misma.
Habilidad para aplicar herramientas y técnicas filosóficas a temas
que surgen fuera de la propia disciplina.
Capacidad de escuchar presentaciones o exposiciones complejas
Habilidad para utilizar las bibliotecas con eficacia.
Habilidad para ordenar u organizar un cuerpo complejo de
informaciones
Precisión de pensamiento y expresión en el análisis y formulación
de problemas controvertidos y complejos
Sensibilidad para la interpretación de textos procedentes de
diversas épocas o tradiciones
Claridad y rigor en la evaluación crítica de los argumentos
presentados en un texto.
Habilidad para utilizar y criticar terminología filosófica
especializada.
Habilidad para la síntesis, el análisis y la construcción de
argumentos correctos, así como para la identificación de falacias
lógicas.
Habilidad para reconocer errores metodológicos, recursos
retóricos, saber convencional implícito, asunciones tácitas,
vaguedad y superficialidad.
Habilidad para moverse entre generalización y discusión
detallada, inventando o descubriendo ejemplos para sostener o
desafiar una posición, distinguiendo de las consideraciones
relevantes de las irrelevantes.
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