Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

More documents

Recommendations

Info

68 INSERCIÓN LABORAL DE LOS LICENCIADOS EN FILOSOFÍA Fase 3ª. La Evaluación. Auto-diagnóstico de competencias profesionales Eficiencia, Concordancia y Satisfacción El desarrollo de este tercer momento implica la evaluación que el licenciado efectúa respecto a la formación recibida en su facultad considerando tres dimensiones del mismo, a saber: a) La eficiencia: Nivel (%) de empleados sobre el total de licenciados. b) La concordancia: La dimensión de concordancia determina la coherencia entre la importancia atribuida por los licenciados a una competencia específica y el papel de la facultad en su promoción. Se mide por la diferencia entre la importancia y el desarrollo (o lo que es lo mismo, la demanda y la oferta). c) La satisfacción. Equivale al nivel y jerarquía de logro de cada una de las competencias demandadas. Se mide de tres modos: c.1. Por el desarrollo del total de competencias c.2. Por el desarrollo de las competencias de docencia c.3. Por el desarrollo de las competencias de investigación La lectura de la tabla adjunta nos permite concluir que: La Eficiencia de las facultades ha quedado de manifiesto al comprobar que un 68 % de los licenciados ha logrado un empleo estable, si bien sólo una minoría (17 %) lo ha alcanzado en un entorno perteneciente al de su profesión universitaria. La Concordancia. Hemos recurrido, con la asesoría de varios profesores de universidad, a elaborar una escala de siete indicadores de capacitación profesional, tres de los cuales destacan otras tantas competencias relacionadas con la docencia, tres mas orientadas a la investigación y una última apropiada a ambas tareas. Disponemos, por consiguiente, de cuatro indicadores relacionados con cada una de ambas tareas. La Satisfacción. La satisfacción de los licenciados por el logro de ciertas competencias es relativamente reducido. Esta insatisfacción es manifiesta sobre todo en tres de las competencias analizadas a saber la falta de flexibilidad para afrontar nuevas situaciones, la ausencia de espíritu de equipo para el desarrollo profesional y la carencia de espíritu emprendedor para formular acometer nuevos planes de futuro.
TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 69 Capacidades Desarrollo % 1 Capacidad de análisis y síntesis 67 2 Espíritu crítico 62 3 Capacidad para examinar, interpretar y resolver problemas 54 4 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones 27 5 Comunicación fluida oral y escrita 52 6 Saber trabajar en equipo 15 7 Iniciativa y espíritu emprendedor 22 Tabla 16. Porcentaje de licenciados que reconocen el desarrollo de las competencias ■ Indicadores de competencia docente 1. Capacidad de análisis y síntesis 2. Espíritu crítico 3. Capacidad para examinar, interpretar y resolver problemas 4. Comunicación fluida oral y escrita ■ Indicadores de competencia investigadora 1. Saber trabajar en equipo 2. Iniciativa y espíritu emprendedor 3. Adaptación a nuevas situaciones 4. Comunicación fluida oral y escrita 1 Capacidad de análisis y síntesis 1- Nada 3- Si 2 Espíritu crítico 1- Nada 3- Si 3 Capacidad para examinar, interpretar y resolver problemas 1- Nada 3- Si 4 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones 1- Nada 3- Si Importancia Desarrollo fi % fi % 8 352 11 349 16 344 57 303 2 98 3 93 5 95 16 84 117 243 135 243 163 197 263 97 32 67 37 62 45 54 73 27 Tabla 17. Competencias profesionales
Page 1 and 2:
LIBRO BLANCO TÍTULO DE GRADO EN FI
Page 3:
LIBRO BLANCO TÍTULO DE GRADO EN FI
Page 6 and 7:
4 ÍNDICE 3.2. La Inserción labora
Page 8 and 9:
6 INFORME DE LA COMISIÓN INFORME D
Page 10 and 11:
8 RED DE CENTROS Y REPRESENTANTES Q
Page 13:
Metodología de la elaboración del
Page 17 and 18:
1.1. INTRODUCCIÓN 1. Análisis de
Page 19 and 20: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 17 -
Page 21 and 22: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 19
Page 23 and 24: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 21 i
Page 25 and 26: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 23 d
Page 29 and 30: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 27 Y
Page 35 and 36: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 33 3
Page 37 and 38: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 35 d
Page 39 and 40: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 37 A
Page 41 and 42: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 39 E
Page 43: 2. ESTUDIO DE LA OFERTA Y DEMANDA D
Page 46 and 47: 44 ESTUDIO DE LA OFERTA Y DEMANDA D
Page 50 and 51: 48 Sin incluir UNED. Centro 1999-00
Page 57 and 58: 3.1. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA 3. In
Page 61 and 62: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 59 R
Page 63 and 64: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 61 F
Page 67 and 68: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 65 c
Page 69: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 67 D
Page 73 and 74: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 71 C
Page 75: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 73 L
Page 79 and 80: 4. Los perfiles profesionales del t
Page 83: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 81 P
Page 87 and 88: 5.1 COMPETENCIAS GENERALES 5. Estud
Page 89 and 90: TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 87 a
Page 101: 6. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y P
Page 104 and 105: 102 RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y
Page 120 and 121:
118 RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y
Page 123:
7. MODELO DE ESTUDIOS SELECCIONADO
Page 126 and 127:
124 MODELO DE ESTUDIOS SELECCIONADO
Page 129:
8. ESTRUCTURA GENERAL DEL TÍTULO
Page 132 and 133:
130 ESTRUCTURA GENERAL DEL TÍTULO
Page 135 and 136:
9. Distribución en créditos ECTS
Page 137:
TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 135
Page 141 and 142:
Anexo 1.1 Esquemas de planes de est
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169:
Page 172 and 173:
170 ANEXOS FRANCIA ITALIA Universid
Page 174 and 175:
172 ANEXOS0 EVALUACIÓN DE LAS UNIV
Page 177 and 178:
Anexo 3.1 Cuestionario de Inserció
Page 179:
Page 182 and 183:
180 ANEXOS 3. Estudios realizados 4
Page 184 and 185:
182 ANEXOS Válidos Perdidos Total
Page 187 and 188:
Anexo 6.1 Cuestionario de competenc
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Anexo 6.2 Cuestionario de competenc
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
show all

Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?