Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

52 ESTUDIO DE LA OFERTA Y DEMANDA DE LA TITULACIÓN
doble sentido: tanto para contabilizar tal demanda junto a la del bachillerato en oferta de plazas en
los centros en el nivel de grado, como en lo que puede suponer –especialmente en los alumnos de
2ª titulación– de potencial alumnado para los nuevos másters europeos.
Lo anterior se confirma sobradamente si tenemos en cuenta las tablas 7 y 8 con inclusión de la
UNED, centro en que la matrícula procedente directamente de selectividad es mucho menos significativa
que en el resto y, por tanto, donde el peso de la segundas titulaciones es elevado (alrededor
del 20% de la matrícula). Y efectivamente, en este caso, la relación entre demanda/oferta muestra
mucha menos oscilación, pues sólo desciende de un 74,1% el 2000-01 a un 67% el 2000-04, y
lo mismo respecto a matrícula/oferta que se mantiene siempre por encima del 72%.
De todo ello pueden extraerse al menos tres conclusiones respecto a la posible evolución del alumnado
en el futuro inmediato:
– Después del impacto del descenso de la natalidad en los cursos 2000-02, la demanda de
plazas vía selectividad parece estabilizarse alrededor de 1100 alumnos sin incluir UNED, y
la matriculación efectiva –incluyendo todas las vías de acceso- se sitúa en más de 1200
alumnos sin incluir UNED y 1900 incluyendo UNED, lo cual da plena viabilidad a la titulación
2 .
– Atendiendo a la distribución de la matrícula, el cómputo de oferta de plazas debe regirse
en todo caso por la matriculación efectiva y no sólo por la demanda en primera preferencia
de Enseñanza Media.
– El alumnado de segunda titulación significa cada vez más un porcentaje relevante de la
matrícula en todos los centros y más aún en el caso de la UNED, lo cual parece abrir un
campo especialmente prometedor para los futuros másters europeos en tanto que enseñanzas
de interés interdisciplinar.
2 Cuestión diferente es la de la distribución territorial de estos alumnos entre los centros y, por tanto, la viabilidad de cada
centro en particular. Ello, obviamente, en cuanto que tema de planificación general universitaria, ni forma parte del objetivo
de este estudio ni es competencia de este grupo de trabajo.