Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN FILOSOFÍA 51
zada entre el 2002-04 (1170 y 1113 alumnos). Y lo mismo ocurre si atendemos a la matriculación
que, si bien los primeros años desciende de 1822 a 1290 alumnos, finalmente se mantiene entre
1290 y 1262.
Esta evolución de demanda y matriculación indica claramente que la caída de alumnado en Filosofía
coincide con el descenso general de la natalidad de finales de los años 70 que, después de afectar
a la Enseñanza Primaria y Media, alcanzó a todas las facultades universitarias durante el bienio
2000-02. Por tanto, y a la vista de los datos de los dos últimos cursos, parece razonable suponer
que se ha alcanzado ya una estabilidad en la demanda y en la matriculación –contrariamente a lo
que algunas estadísticas oficiales parecen indicar para otras titulaciones del ámbito de letras–.
Por otro lado, y en el caso específico de Filosofía, puede suponerse también que el proceso de reforma
de la Enseñanza Media, que justamente se ha producido a lo largo del quinquenio aquí estudiado,
con el correspondiente desconcierto y cambios introducidos en la programación, horas y carácter
obligatorio/optativo de las materias de Filosofía en el Bachillerato en las diversas comunidades
autónomas, ha tenido sus efectos en la disminución de la demanda. También en este caso, pues, la
estabilización de los planes de estudio de bachillerato, donde la Filosofía sigue siendo obligatoria
en los dos cursos en todo el territorio nacional, permite suponer una estabilización paralela de la
demanda procedente del alumnado de Enseñanza Media.
El descenso de la demanda se traduce ciertamente en términos relativos [tabla 7] en un desajuste
importante en la ratio demanda/oferta de plazas que pasa de un 71,9% el 1999-00 a un 57,6% el
2003-04 (sin incluir UNED). No obstante, analizadas detalladamente las tablas 1-5 se constata que
tal desequilibrio se debe en gran parte a que, mientras algunas universidades a partir del curso 2001-
02 redujeron sensiblemente la oferta de plazas de la titulación para aproximarla a la matricula real
–caso paradigmático de la Universidad de Barcelona y de Valencia–, en muchos centros no se produjo
o no se ha hecho constar oficialmente tal reducción, con lo cual el diferencial global entre
demanda-oferta ciertamente se ha incrementado.
Ahora bien, si atendemos a las otras columnas de la tabla 7, resulta claro que la corrección de tal
diferencial tampoco consiste en reducir automáticamente la oferta para hacerla coincidir con la
demanda en primera preferencia de selectividad. Por un lado hay que observar que la ratio matrícula/oferta
en el quinquenio se mantiene considerablemente superior (de un 78,7% a un 63,3%) a
la de demanda/oferta, y por otro que la matrícula no sólo excede la demanda de selectividad sino
que tal diferencial incluso ha aumentado como indica la ratio respectiva (entre un 109,5% a un
113,4% sin incluir UNED).
Ello se debe a que la matrícula procedente de vías diferentes a la Enseñanza Media (mayores de 25
años, 2ª titulación, cambio de titulación) también tiene un peso específico que es necesario tener
en cuenta en el cómputo de la demanda. Así puede observarse [tabla 8] que el alumnado mayor de
25 años evoluciona de un 1% a un 4,6% del total de la matrícula y que el alumnado de segunda
titulación se mantiene constante e incluso se incrementa significando casi un 6% sin incluir UNED
–alumnado porcentualmente significativo en centros como la universidad de Barcelona, Comillas,
Deusto, La Laguna, Málaga o Valencia–. Ello muestra un interés por la Filosofía en adultos o ya titulados
que previsiblemente puede ir en aumento, y que debe tenerse presente en el futuro en un