Libro Blanco del título de grado en Filosofía - Aneca

18 ANÁLISIS DE LOS ESTUDIOS EN FILOSOFÍA EN EUROPA
Antes de finalizar esta Introducción y dar paso al Apartado 1, parece oportuno hacer una breve referencia
a la estructura general de los estudios universitarios europeos que facilite la contextualización
de los modelos docentes que aquí se analizan. Para ello se han tenido en cuenta las aportaciones
realizadas por otras titulaciones españolas en sus correspondientes libros blancos.
1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA ENSEÑANZA
DE LA FILOSOFÍA EN EL MODELO ANGLOSAJÓN
De acuerdo con el informe del grupo de Historia del Tuning Project, cabe establecer dos formas básicas
de concebir la enseñanza de la Historia. Por un lado están aquellos sistemas -hegemónicos en
las universidades francesas, portuguesas y españolas- que dan prioridad a los contenidos, a la transmisión
de conocimientos esenciales sobre los grandes períodos en que se divide la Historia, siguiendo
por lo general un orden cronológico prescrito, y dedican menos tiempo, o dejan para más tarde,
la introducción a los métodos y técnicas de investigación histórica y la reflexión sobre el quehacer
del investigador. En el otro extremo, están aquellos sistemas, vigentes en el mundo británico e irlandés,
que prestan menor atención a la construcción de un marco general de conocimientos, ya sea
porque la consideran una labor propia de la enseñanza secundaria, ya sea porque creen que lo importante
es que el estudiante sepa cómo y dónde adquirir esos conocimientos, para concentrarse desde
el principio en la creación de una cierta disposición mental o perspectiva propia de los historiadores,
que se pretende alcanzar enfrentando de inmediato al estudiante con la investigación.
Aunque no ha existido un grupo de Filosofía en dicho Proyecto, podríamos decir que esas formas
básicas de concebir la enseñanza se dan también en el ámbito de la Filosofía y se reparten según
las mismas áreas geográficas. Vamos a estudiar con cierto detenimiento la organización y estructura
de la enseñanza de la Filosofía en las universidades del Reino Unido como un posible modelo a
adoptar. Contamos, si no con un Tuning Project, sí con un informe de The Quality Assurance Agency
for Higher Education (QAA) sobre los estudios de Filosofía en el Reino Unido. Se publicó en 2001,
tras un período de evaluación de 39 universidades de Inglaterra, País de Gales, Escocia e Irlanda del
Norte, y nos proporciona una buena información acerca de cómo se plantea su enseñanza, qué objetivos
académicos o profesionales se persiguen y qué aspectos se consideran de máximo valor. Al
final de este Apartado se hará asimismo mención de otras universidades continentales, más o menos
afines al modelo anglosajón.
La titulación en Filosofía en el Reino Unido
Lo primero que debemos saber es que existe un Departamento de Filosofía prácticamente en todas
las universidades, sin embargo no todas imparten las enseñanzas requeridas para un título de Grado
sólo en Filosofía. Es decir, muchas de ellas permiten obtener el título de Bachelor of Arts (BA)
with Honours in Philosophy (Single Honours), pero es más frecuente encontrar programas de BA
mixtos (Joint Honours) con las más diversas combinaciones: Inglés y Filosofía, Francés con Filosofía,
Filosofía y Español, Filosofía e Italiano, Filosofía y Alemán, Filosofía y Sociología, Filosofía y Psicología,
Filosofía Europea y Literatura, Historia y Filosofía, Matemáticas y Filosofía, Física y Filosofía, Biología
y Filosofía, Derecho con Filosofía, Política, Filosofía y Economía, etc., etc. E incluso aparecen
Major/Minus Honours, que suponen un 75 % de créditos en Filosofía y un 25% en cualquier otra
materia. O al revés. Gracias a esos títulos compartidos, la Filosofía logra estar presente en todos los