acreditación de carreras de grado de ingenierÃa - FRBB - UTN
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A 2002/2003, la carrera contaba con:<br />
Doctores: 0<br />
Magísteres.: Cuatro (4) (Alvarez, Sartor, Félix, Ilacqua)<br />
Especialistas: Tres (3) (Saveanu, Colavicenzo, Hernán<strong>de</strong>z)<br />
Tesistas: Uno (1) (Sandoval)<br />
Situación 2007:<br />
Doctores: Cuatro (4) (Jordan, Jasen, Félix, Sandoval)<br />
Magísteres: Ocho (8) (Alvarez, Guillermo, Sartor, Ilacqua, Vidal, Menecozzi, García<br />
Zatti, Marinsalta)<br />
Especialistas: Cuatro (4) (Bocero, Colavicenzo, Rossi, Hernán<strong>de</strong>z)<br />
Tesistas: Uno (1) <strong>de</strong> doctorado (Dómini); Uno (1) <strong>de</strong> Tecnologías Aplicadas a la<br />
Educación (La Virgen); Dos (2) <strong>de</strong> Maestría en Computación Científica (Mainetti,<br />
Llorente); Un (1) Maestrando en Ciencia y Tecnología <strong>de</strong> los Alimentos (Uribe<br />
Echaverría); Una (1) Maestrando en Cs. <strong>de</strong> los Materiales (Gonzáles Fragua); Una (1)<br />
Maestrando en Estadística Aplicada (Hernán<strong>de</strong>z); Dos (2) Maestrando en Ingeniería<br />
Ambiental (Fiotto, González M.); Una (1) <strong>de</strong> Maestría en Ciencia, Tecnología y<br />
Sociedad (Amado).<br />
La siguiente tabla compara ambas situaciones:<br />
2002/3 2007 Diferencia % Incremento<br />
Doctores 0 4 + 4 + 400 %<br />
Magísteres 4 8 + 4 + 100 %<br />
Especialistas 3 4 + 1 + 33 %<br />
Tesistas 1 10 + 9 + 900 %<br />
Impacto:<br />
Las acciones realizadas mediante los diferentes programas, han permitido superar<br />
ampliamente las metas comprometidas, mejorando en forma notable la calidad<br />
académica y científica <strong>de</strong>l cuerpo docente <strong>de</strong> la carrera, tanto <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista<br />
académico, como <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> investigación y <strong>de</strong>sarrollo.<br />
Las mencionadas activida<strong>de</strong>s cumplidas por la carrera a partir <strong>de</strong> la Resolución <strong>de</strong><br />
acreditación, por los docentes incorporados con mayor <strong>de</strong>dicación, sumadas a las <strong>de</strong> sus<br />
colegas <strong>de</strong>signados con anterioridad al año 2003, representan el mejor índice cualitativo<br />
y cuantitativo <strong>de</strong> las mejoras producidas.