acreditación de carreras de grado de ingeniería - FRBB - UTN

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• Realización de las II Jornadas de Educación Matemática, organizadas por el
Grupo GIEM (FRBB) destinadas a docentes de Nivel Medio y Universitario a cargo
del Dr. Francisco Cordero y de la Mg. Liliana Suárez Téllez - UCV, Chile -
Cinvestav, México. Año 2007 . Resol: 215/07
• Administración del MIPS por carrera que corresponden a:
LOI: 84 alumnos.
Ingeniería Mecánica: 89 alumnos.
Ingeniería Civil: 66 alumnos.
Ingeniería Electrónica: 70 alumnos.
Ingeniería Eléctrica: 55 alumnos.
Total de alumnos: 334
3.3 Impactos de los resultados
Se considera que las acciones realizadas en el Programa de Articulación han cumplido
con lo establecido en los Planes de Mejora presentados. Sin embargo, este Programa
continuará diversificando sus estrategias con el objeto de mejorar la comunicación entre
los dos niveles educativos, tanto para consensuar las competencias necesarias para
ingresar al sistema universitario y a cursar las carreras de Ingenierías, como también
mejorar el diagnóstico de las causas que generan las dificultades para ingresar o
mantenerse en el sistema universitario.
3.4 Propuestas
Los Programas de Tutorías, Ingreso y Articulación están destinados a mejorar los
aspectos institucionales académicos, organizativos y de comunicación, con el objetivo
de definir las estrategias adecuadas para facilitar y mejorar la formación integral de los
alumnos en las carreras de Ingeniería en el primer año. Sin embargo, dada la
complejidad de los procesos involucrados, la política institucional sobre los mismos
será la de mantener una revisión y evaluación de resultados para permitir realizar
adecuaciones progresivas tal que mejoren sus efectos sobre el bienestar y desarrollo
pleno de las potencialidades de los alumnos en su etapa de formación universitaria.
b) Determinar el impacto de los resultados alcanzados como consecuencia de las
acciones implementadas: comparar la situación actual de la carrera con aquélla reflejada
en la base de datos (2002), analizada en el Informe de Autoevaluación (2002) y
documentada en la resolución CONEAU de acreditación. Hacer referencia tanto a los
aspectos cualitativos como a los aspectos cuantitativos de las mejoras efectivamente
implementadas.
Los impactos han sido detallados secuencialmente en cada uno de los puntos
precedentes.
c) Evaluar el grado de cumplimiento del compromiso asumido. En el caso de que el
cumplimiento sea parcial o nulo, explicar cuáles han sido los obstáculos que impidieron
implementar las acciones descriptas en el cronograma del plan de mejoras
correspondiente.