25.12.2014 Views

acreditación de carreras de grado de ingeniería - FRBB - UTN

acreditación de carreras de grado de ingeniería - FRBB - UTN

acreditación de carreras de grado de ingeniería - FRBB - UTN

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

85<br />

e) No correspon<strong>de</strong>.<br />

f) La mejora se sostendrá e incrementará a través <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> los convenios<br />

pendientes <strong>de</strong> conclusión, y la concreción <strong>de</strong> nuevos acuerdos para garantizar<br />

continuidad en el nivel <strong>de</strong> actualización y la capacitación integral <strong>de</strong> docentes y<br />

alumnos <strong>de</strong> la carrera involucrados en los mismos.<br />

Los objetivos, índices <strong>de</strong> avance, recursos humanos, etc., asociados a esta mejora<br />

están expuestos, implícita o explícitamente, en los párrafos prece<strong>de</strong>ntes, los que en<br />

conjunto representan la respuesta al Compromiso Nº 11 asumido por la carrera.<br />

2.12. COMPROMISO Nº 12<br />

Introducir las modificaciones resueltas por el Consejo Académico para las<br />

asignaturas Análisis Matemático I, Análisis Matemático II, Algebra y Geometría<br />

Analítica.<br />

a) Los nuevos programas analíticos <strong>de</strong> las tres asignaturas a las que hace referencia el<br />

presente compromiso, fueron aprobados por el Consejo Académico <strong>de</strong> la F.R.B.B.<br />

mediante la Resolución Nº 76/04 <strong>de</strong> fecha 12/03/04. Como consecuencia <strong>de</strong> ello, se<br />

han aplicado a partir <strong>de</strong>l año lectivo 2004 sin interrupción.<br />

b) La racionalización y a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong>l contenido temático <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong><br />

Análisis Matemático I, Análisis Matemático II, y Algebra y Geometría Analítica, y<br />

la incorporación al plan <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> una nueva asignatura, Cálculo Avanzado, ha<br />

permitido dar cumplimiento a lo estipulado, en el área matemática, por la<br />

Resolución Ministerial Nº 1232/01.<br />

Sobre el particular, en la Resolución Nº 708/04 <strong>de</strong> CONEAU, se plantean las<br />

siguientes observaciones:<br />

- Punto 2.2., pág. 19, Plan <strong>de</strong> estudios: "Con relación a la materia Análisis<br />

Matemático I los contenidos que figuran en la información suministrada son<br />

a<strong>de</strong>cuados, aunque el programa es muy extenso para un primer curso <strong>de</strong><br />

Análisis. Por otra parte, durante la visita se constató que el programa <strong>de</strong> esta<br />

materia ha sido todavía incrementado con una unidad <strong>de</strong> análisis numérico.<br />

Asimismo, en la asignatura Análisis Matemático II es mucho más notorio el<br />

incremento <strong>de</strong> temas, ya que a los contenidos relacionados con diferenciación e<br />

integración en varias variables se le han agregado con bastante <strong>de</strong>talle<br />

ecuaciones diferenciales ordinarias con varios métodos <strong>de</strong> resolución. A<strong>de</strong>más,<br />

contiene temas <strong>de</strong> series <strong>de</strong> Fourier y las ecuaciones diferenciales en <strong>de</strong>rivadas<br />

parciales clásicas. Se constató que al programa vigente se le agregó una unidad<br />

<strong>de</strong> análisis numérico. La bibliografía <strong>de</strong> referencia utilizada es la a<strong>de</strong>cuada a los<br />

contenidos <strong>de</strong> esa materia.<br />

La materia Algebra y Geometría Analítica presenta un extenso programa al cual<br />

todavía se le agrega una unidad <strong>de</strong> análisis numérico en el programa vigente.<br />

Teniendo en cuenta que esta materia es cursada por alumnos que recién ingresan,<br />

esta última inclusión no parece conveniente ya que presenta una alta

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!